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由于中学生生理发育和心理特征存在客观差异,特别是中专学校,不同专业的学生分专业进行数学教育教学,有利于学生数学素质的全面提高。笔者结合自身的教学实践和探究,阐述了“分专业数学教学”的情况。
中专学校数学分专业教学的实践研究
【摘 要】
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由于中学生生理发育和心理特征存在客观差异,特别是中专学校,不同专业的学生分专业进行数学教育教学,有利于学生数学素质的全面提高。笔者结合自身的教学实践和探究,阐述了“
【机 构】
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兰州现代职业学院
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年11期
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