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目的 分析可视化技术应用于临床麻醉教学后对麻醉工作和教学工作安全性的影响.方法 选取2020年10月—2021年10月于该院实习的50名学生为观察对象,根据教学方法不同分为观察组、对照组.对照组学生接受常规教学方法,观察组学生接受可视化技术教学方法,分析对麻醉工作和教学安全性的影响.结果 观察组理论考核成绩较对照组高,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组实践操作完成时间较对照组短,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组并发症发生率低于对照组,对教学认可度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 可视化技术应用于临床麻醉教学可提高学生麻醉工作效率,增强教学工作安全性,且学生认可度高.