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启发教育源于孔子,具有知识习得的过程性、教与学的双主体性、教学过程的民主性、教学手段的综合性等特征.外语教学以发展人的创造力为核心,以培养学生的完满人格为目的,要求科学化和系统化,重视学习过程.
启发式教育在外语教学中的应用
【摘 要】
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启发教育源于孔子,具有知识习得的过程性、教与学的双主体性、教学过程的民主性、教学手段的综合性等特征.外语教学以发展人的创造力为核心,以培养学生的完满人格为目的,要求
【机 构】
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潍坊学院
【出 处】
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潍坊学院学报
【发表日期】
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2003年3期
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