【摘 要】
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目的 将虚拟现实技术用于恶劣海况状态下舰艇内严重骨折急救操作教学，评价该技术在骨科海战伤急救培训中的效果。方法 选取海军军医大学第二附属医院24名海军医师为研究对象，采用数字表法随机分为2组，每组12人。实验组采用虚拟现实仿真教学模式，对照组采用传统教学模式。教学结束后给予2周复习时间，通过调查问卷、理论考试和战创伤模拟人实践演练考核对比2组学员对骨科海战伤知识点的理解和急救能力、满意度、学习兴趣
【机 构】
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海军军医大学第二附属医院骨科创伤病区
【基金项目】
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海军军医大学第二附属医院教学成果培育项目（JXPY2021C09;JXPY2021C10）；
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目的 将虚拟现实技术用于恶劣海况状态下舰艇内严重骨折急救操作教学，评价该技术在骨科海战伤急救培训中的效果。方法 选取海军军医大学第二附属医院24名海军医师为研究对象，采用数字表法随机分为2组，每组12人。实验组采用虚拟现实仿真教学模式，对照组采用传统教学模式。教学结束后给予2周复习时间，通过调查问卷、理论考试和战创伤模拟人实践演练考核对比2组学员对骨科海战伤知识点的理解和急救能力、满意度、学习兴趣、学习感受。结果 实验组理论考试成绩[（82.23±4.31）分]高于对照组[（76.96±6.24）分]，差异有统计学意义（t=4.59,P=0.003）。实验组实践操作考核成绩[（87.12±4.61）分]高于对照组[（81.89±3.95）分]，差异有统计学意义（t=6.32,P=0.024）。问卷调查结果表明，对课程教学模式满意度≥35分的实验组学员占比83.3%（10/12），对照组学员占比58.3%（7/12），差异有统计学意义（χ2=3.97,P=0.031）。结论 虚拟现实技术能够帮助学员有效地掌握海战伤严重骨折急救的知识点、操作要点和关键救治技术，有利于提高整体训练效果和教学满意度。
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