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小学阶段，部分教师与家长往往非常注重学生对于语文、数学等知识的掌握，而对美术等学科的关注度较低，导致小学美术课时较少，教学质量不高。长此以往，小学生综合素质的发展将会出现偏差，不利于小学生创造力、创新思维的发展。基于此，本文章对增强小学美术欣赏教学趣味性的实践进行探讨，以供相关从业人员参考。
增强小学美术欣赏教学趣味性的实践探索
【摘 要】
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小学阶段，部分教师与家长往往非常注重学生对于语文、数学等知识的掌握，而对美术等学科的关注度较低，导致小学美术课时较少，教学质量不高。长此以往，小学生综合素质的发展将会出现
【机 构】
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贵州省铜仁市石阡县本庄镇小学
【出 处】
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山海经：教育前沿
【发表日期】
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2020年24期
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