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新课程标准指出：“发展学生自主学习的能力，为他们的终身学习和发展打下基础。”但是目前绝大部分初中学生不知道如何进行预习，叫他们预习，只能拿起书本读一遍。很多英语教师对预习的要求不够具体，并缺乏有效的指导，往往使预习流于形式。因此课前预习的效果微乎其微。本文主要在教师如何指导学生进行有效预习方面提出了一点自己的体会，笔录于此，以求教于方家。