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新中国成立以来，大学青年教师已经历了老、中、青三代，三代青年教师在不同历史时期，有着不同的学术与生活境遇。扫描三代青年教师走过的学术与生活历程，发现曾经同样年轻的他们，却因客观历史与主观经验交互作用产生不同的历史境遇；虽然处在不同历史境遇中，却有着渴求知识、传播知识的共同坚守；面临不同时空有着多样选择，却都是追求沉浸于日常教学与科研的“安心”人生。