【摘 要】
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随着网络科技的迅猛发展，一些持续发酵的网络舆情热点所引发的影响日益受到关注。大学生是网络舆论传播的重要受众群体，在表达诉求和参与活跃程度方面积极性非常高，容易受到一些负面舆情的影响，缺乏一定的辨识能力。因此，高校应掌握舆情主导权，以网络舆情热点资源为切入点，利用网络舆情功能助力思政教育，引导学生形成正确的网络舆情研判能力，实现立德树人的根本任务。
【基金项目】
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教育部第二批新工科研究与实践项目（E-KYDZCH20201823）；
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随着网络科技的迅猛发展，一些持续发酵的网络舆情热点所引发的影响日益受到关注。大学生是网络舆论传播的重要受众群体，在表达诉求和参与活跃程度方面积极性非常高，容易受到一些负面舆情的影响，缺乏一定的辨识能力。因此，高校应掌握舆情主导权，以网络舆情热点资源为切入点，利用网络舆情功能助力思政教育，引导学生形成正确的网络舆情研判能力，实现立德树人的根本任务。
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