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体用兼理、内外并协、无为而治为班级管理三态。体用兼理的管理方式突出理念指导，内外并协侧重动力激发，无为之治体现了管理活动的灵活性与艺术性。三种管理方式渐次从局限性管理的“有”上升至普适性管理的“无”，从“有为”到“无为”，终而升华为融会贯通、出神入化的“无不为”，形成了阶梯化的管理体系。
浅析班级管理中对传统哲学思想的借鉴
【摘 要】
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体用兼理、内外并协、无为而治为班级管理三态。体用兼理的管理方式突出理念指导，内外并协侧重动力激发，无为之治体现了管理活动的灵活性与艺术性。三种管理方式渐次从局限性管
【机 构】
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山东济宁学院
【出 处】
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青海师范大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2007年4期
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