【摘 要】
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在中小学音乐教材的使用上,我国新课程改革施教区的学校,有的使用的是中央教科所编辑的全国统一使用的音乐教材,而有的则使用的是当地自己编辑的音乐教材。其中,这些当地自己
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在中小学音乐教材的使用上,我国新课程改革施教区的学校,有的使用的是中央教科所编辑的全国统一使用的音乐教材,而有的则使用的是当地自己编辑的音乐教材。其中,这些当地自己编辑的音乐教材在音乐欣赏这一环节中的谱例、术语和记号的完整性情况令人担忧。谱例、术语和记号的不完整,既影响教师的教学,也影响学生的学习。笔者现对此提出些建议,供大家参考。
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