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摘要：中华上下五千年，祖先留给我的们的东西和思想到现在还在传承，但是随着现代社会的发展，人们更加依赖于高科技产品，从而使人们对文化传承的概念越来越模糊。我们可以使用这些技术，同样也不能忘记我们国家的根本，这是一个国家经过多时代的沉淀和古人的智慧产生的文化，再加上我国对文化传承逐渐重视，所以我们要积极响应国家的呼吁。从小学教育方面来看，现在的小学生出现了不会写字但是能熟练使用电子产品的情况。因此，教师在小学教学语文过程中，必须要注重学生的汉字书写，让学生有文化传承的意识和决心，不能让学生遗弃这么多年的文化。
关键词：小学语文;汉字书写;端正态度;汉字结构;模仿字帖
汉字是中华民族最独特的文明，它是世界上使用人数最多的文字。早在我国历史中，汉字的创造及应用不仅推动了中华文化的发展，还对世界文明文化产生了很大的影响。所以，教师在小学教育中应该注重学生的文字书写，让学生摆脱对电子产品的依赖性，并且让学生从内心明白文化传承这个道理，使学生在这一代把文化继续传承下去。这样可以让学生以书法艺术的方式表达人们的思想、修养和情感，让学生以后把我们国家的形象发展下去。
一、培养学生书写态度
学生想要把汉字写的规范，首先态度是第一点。小学生的还没有很好的自控力和意志力，而且教师给学生作业的压力也很大，因此学生写作业只是为了完成教师的任务，导致他们的汉字书写质量非常低，所以教师要从学生书写时的态度开始改变，适当地减少对学生的压力，给他们时间和空间，让学生用更多的时间在规范自己的书写上。接着教师可以给学生进行讲解书写的重要性，改变学生对规范书写的认知，以此来培养学生的态度，让学生在思想方面的到提升。
例如，我在讲解《巨人的花园》这篇课文的时候，由于课文的简短，我会先让学生默写一遍课文内容，并跟学生说“必须要用心写，如果有人的字体粗糙没有好好写的话，那就再写一遍。”，这样跟学生说的目的是培养学生在课上的写作态度，让学生在不是以做作业的方式进行书写，让学生明白就算不是特别重要的书写也要认真对待这个道理，让他们养成这样的好习惯。学生有了这样的习惯之后，这是他们有效的规范自己的书写的第一步。这样来说，教师要注重培养学生的写作态度，这不仅对学生的书写有好处，同样也可以为学生学习时提过帮助。
二、熟悉汉字结构
人们在做一件事的时候，不管你会不会做这件事，只要练习的多了并且把自己和想要做的事情融入到一起，在经过时间的历练，自然就会把这件事情做好。同样在学习中也是，教师想要把培养学生的书写，就要让学生在书写时有思想和身体融入到字体中的意境，并且让学生多加练习，重要的是让学生在书写时，熟悉汉字的结构，明确的知道每一种结构代表着什么意思，让学生通过这种正确的方式去练习字体，可以让学生有效的规范自己的书写，并且学生的书写规范后会给别人带来好的印象，从而让学生提升自己的形象。
例如，我在教授《夏天里的成长》这篇课文的时候，这篇文章中有很多生字，所以我让学生先学习生字再去学习课文。比如像“绿蔓”、“苞蕾”、“苔藓”等等这样的生字，学生要是不能成分理解这些词的意思，会影响他们对课文的有效学习。因此，在学生记生词的时候，我会注重让学生先了解他们的读法，接着让他们熟悉生词的汉字结构，引导学生运用之前学过的偏旁、部首让学生自己进行思考组合，可以达到既能让学生思考又能让学生通过自学汉字对生词印象更加深刻。接着，我会让学生反复练习，使学生把生词变成熟悉的词语，这样不仅可以使学生牢记词语的结构同时也为学生的规范书写打下了基础。
三、临摹名家作品
在生活中每个行业都有值得学习的榜样，比如学生喜欢语文，教师就要时常给学生阅读名著，让学生在名著作者的身上学到他们的精神并且效仿他们。因此，教师想要有效的培养学生规范自己的书写，就得给学生好的例子，可以给学生挑选一些名家书法的字帖，让学生通过练习字帖去熟悉字体的笔画顺序和文字的意义，从而使学生书写时更加注意字体的外观，这样可以有效地使学生规范书写。
例如，我在教授《少年闰土》这篇课文的时候，我会先让学生仔细的朗读一遍课文，体会文章里作者的情感，再加上我的讲解学生能更快的进入到课文里的状态。我通过这样的方式引导学生在做事时注重情感深入，接着我会对学生说“这样的效果是不是很好，你们可以利用这样的方式去锻炼自己的书写。”，学生有些疑惑问我“这种学习方式跟书写有什么关系呢？”，这时我就拿出一本字帖，对学生说“你们可以通过练習字帖去规范书写”。这样学生在练习名家字帖时，会注重把自己的情感放到书写里，让学生学会别人的作品后根据自己最习惯的书写方法去进行写作，从而可以有效的规范自己的书写。
总而言之，学生在学习语文时，规范自己的书写是一个很好的习惯，并且还能让学生把我国的传统文化话发扬光大。而教师应该通过三方面去帮助学生，第一，培养学生的书写态度，让学生在练字时端正自己的态度，同时让学生把自己的这种优点在生活和学习全方面的发挥。第二，教师还要注重让学生熟悉汉字结构，经常让学生漫无目的的练字，会使学生麻木，这样会让学生在探索中书写汉字，从而使学生对规范书写更加热爱。第三，培养学生写字帖的习惯，让学生通过模仿名人的书法，从中体会到作者便打出的感情，也可让学生学习到它们的精神，从而使学生全身心发展。
参考文献：
[1]刘庆娥.小学语文培养学生规范书写的重要性[J].语文教学与研究，2017（32）
[2]吴丽珠.让写字在语文课堂中妙笔生花[J].青年与社会，2019（18）：71.
黑龙江省齐齐哈尔市讷河市同义镇中心学校 付艳霞
关键词：小学语文;汉字书写;端正态度;汉字结构;模仿字帖
汉字是中华民族最独特的文明，它是世界上使用人数最多的文字。早在我国历史中，汉字的创造及应用不仅推动了中华文化的发展，还对世界文明文化产生了很大的影响。所以，教师在小学教育中应该注重学生的文字书写，让学生摆脱对电子产品的依赖性，并且让学生从内心明白文化传承这个道理，使学生在这一代把文化继续传承下去。这样可以让学生以书法艺术的方式表达人们的思想、修养和情感，让学生以后把我们国家的形象发展下去。
一、培养学生书写态度
学生想要把汉字写的规范，首先态度是第一点。小学生的还没有很好的自控力和意志力，而且教师给学生作业的压力也很大，因此学生写作业只是为了完成教师的任务，导致他们的汉字书写质量非常低，所以教师要从学生书写时的态度开始改变，适当地减少对学生的压力，给他们时间和空间，让学生用更多的时间在规范自己的书写上。接着教师可以给学生进行讲解书写的重要性，改变学生对规范书写的认知，以此来培养学生的态度，让学生在思想方面的到提升。
例如，我在讲解《巨人的花园》这篇课文的时候，由于课文的简短，我会先让学生默写一遍课文内容，并跟学生说“必须要用心写，如果有人的字体粗糙没有好好写的话，那就再写一遍。”，这样跟学生说的目的是培养学生在课上的写作态度，让学生在不是以做作业的方式进行书写，让学生明白就算不是特别重要的书写也要认真对待这个道理，让他们养成这样的好习惯。学生有了这样的习惯之后，这是他们有效的规范自己的书写的第一步。这样来说，教师要注重培养学生的写作态度，这不仅对学生的书写有好处，同样也可以为学生学习时提过帮助。
二、熟悉汉字结构
人们在做一件事的时候，不管你会不会做这件事，只要练习的多了并且把自己和想要做的事情融入到一起，在经过时间的历练，自然就会把这件事情做好。同样在学习中也是，教师想要把培养学生的书写，就要让学生在书写时有思想和身体融入到字体中的意境，并且让学生多加练习，重要的是让学生在书写时，熟悉汉字的结构，明确的知道每一种结构代表着什么意思，让学生通过这种正确的方式去练习字体，可以让学生有效的规范自己的书写，并且学生的书写规范后会给别人带来好的印象，从而让学生提升自己的形象。
例如，我在教授《夏天里的成长》这篇课文的时候，这篇文章中有很多生字，所以我让学生先学习生字再去学习课文。比如像“绿蔓”、“苞蕾”、“苔藓”等等这样的生字，学生要是不能成分理解这些词的意思，会影响他们对课文的有效学习。因此，在学生记生词的时候，我会注重让学生先了解他们的读法，接着让他们熟悉生词的汉字结构，引导学生运用之前学过的偏旁、部首让学生自己进行思考组合，可以达到既能让学生思考又能让学生通过自学汉字对生词印象更加深刻。接着，我会让学生反复练习，使学生把生词变成熟悉的词语，这样不仅可以使学生牢记词语的结构同时也为学生的规范书写打下了基础。
三、临摹名家作品
在生活中每个行业都有值得学习的榜样，比如学生喜欢语文，教师就要时常给学生阅读名著，让学生在名著作者的身上学到他们的精神并且效仿他们。因此，教师想要有效的培养学生规范自己的书写，就得给学生好的例子，可以给学生挑选一些名家书法的字帖，让学生通过练习字帖去熟悉字体的笔画顺序和文字的意义，从而使学生书写时更加注意字体的外观，这样可以有效地使学生规范书写。
例如，我在教授《少年闰土》这篇课文的时候，我会先让学生仔细的朗读一遍课文，体会文章里作者的情感，再加上我的讲解学生能更快的进入到课文里的状态。我通过这样的方式引导学生在做事时注重情感深入，接着我会对学生说“这样的效果是不是很好，你们可以利用这样的方式去锻炼自己的书写。”，学生有些疑惑问我“这种学习方式跟书写有什么关系呢？”，这时我就拿出一本字帖，对学生说“你们可以通过练習字帖去规范书写”。这样学生在练习名家字帖时，会注重把自己的情感放到书写里，让学生学会别人的作品后根据自己最习惯的书写方法去进行写作，从而可以有效的规范自己的书写。
总而言之，学生在学习语文时，规范自己的书写是一个很好的习惯，并且还能让学生把我国的传统文化话发扬光大。而教师应该通过三方面去帮助学生，第一，培养学生的书写态度，让学生在练字时端正自己的态度，同时让学生把自己的这种优点在生活和学习全方面的发挥。第二，教师还要注重让学生熟悉汉字结构，经常让学生漫无目的的练字，会使学生麻木，这样会让学生在探索中书写汉字，从而使学生对规范书写更加热爱。第三，培养学生写字帖的习惯，让学生通过模仿名人的书法，从中体会到作者便打出的感情，也可让学生学习到它们的精神，从而使学生全身心发展。
参考文献：
[1]刘庆娥.小学语文培养学生规范书写的重要性[J].语文教学与研究，2017（32）
[2]吴丽珠.让写字在语文课堂中妙笔生花[J].青年与社会，2019（18）：71.
黑龙江省齐齐哈尔市讷河市同义镇中心学校 付艳霞