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当前中学阶段的学生对数学的学习差距很大,为了让学生顺利完成学习,实现全面平衡的发展,从而确保义务教育的质量,作者从教师的指导方面提出了一些应对措施,以促进有学习障碍的学生的情绪和认识的积极变化,实现有学习障碍的学生进行改变的目标。
浅谈初中数学学困生的转化策略
【摘 要】
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当前中学阶段的学生对数学的学习差距很大,为了让学生顺利完成学习,实现全面平衡的发展,从而确保义务教育的质量,作者从教师的指导方面提出了一些应对措施,以促进有学习障碍的学生的情绪和认识的积极变化,实现有学习障碍的学生进行改变的目标。
【机 构】
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广西隆林各族自治县平班镇初级中学
【出 处】
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明日
【发表日期】
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2021年5期
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