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湖北省2011年高考作文题“旧书”，看起来平淡、古板，但仔细琢磨之后，让人感觉平中出新，大气、厚重，意蕴深厚，是一道好题。
这是一道命题作文。没给任何材料，没有任何提示。不少考生面对此题，感到出乎意料，难以下笔。这暴露了一些考生生活积累的欠缺和作文底气的不足。考生都意想不到命题者竟会命这样一道题，这正是命题者苦心孤诣，匠心独运。高考是一种选拔性考试，最起码的要求是公平。这道题很好地体现了考试的功能，体现了公平的特点，比起“站在
门口”容易抄袭与套作的题目要好得多。
“旧书”这道作文命题有如下几个特点：
一.切口小，具体而微。“书”是非常具体的，考生再熟悉不过了。“旧”是对书的限制。“旧”的含义是什么？《现代汉语词典》解释：“①过去的；过时的（跟“新”相对）。如旧社会、旧经验。②因经过长时间或经过使用而变色或变形的（跟“新”相对）。如旧书、旧衣服。③曾经有过的；以前的。④老交情；老朋友。如怀旧、念旧。”旧书，就书的成色而言，是指已经旧了的书，或者破旧的书；从使用角度讲，是指读过、用过的书；从书的性质讲，多指古书，如经典名著等。“旧书”一词切口小，它与“举手投足之间”相似，要求考生写生活中常见的、熟悉的事物。这道题贴近学生生活，着重考查学生体验生活和感悟生活的能力，让考生在与旧书的故事和细节之中发掘生活的哲理，表现人物的精神品质、人格修养和人生态度，进而让学生感悟生活，领悟人生真谛。
二.选材广，可实可虚。“旧书”选材非常广泛。对于考生来说，凡是读过的书籍都变成了“旧书”；凡是经历过的事情，体悟到的事理，都可看作“旧书”。考生在人生经历中遇到的人或事，包括所见所闻，所思所想，均可入题，写作题材宽泛。“旧书”拓展空间很广，可以实写，也可以虚写。从“实写”角度讲，每一位考生都有读书的经历、买书的经历、藏书的经历，在读书、买书和藏书的过程中，发生过很多与书有关的故事，从中也有深刻的感悟，这就给考生叙事怀人、议人论事留下了广阔的空间。从“虚写”角度讲，生活是一本书，可以叙写生活中感人至深、令人思索的人或事；家庭是一本书，可以写父母对自己的教育，自己在家庭环境中受到的熏陶以及父母教育对自己成长、发展所产生的影响；学校是一本书，可以写自己的教育观，从自己切身经历来反思中国教育；社会是一本书，可以写自己对社会的观察和思考，激励人们寻真、向善、求美；人生是一本书，可以写对生命价值的透视，写责任、包容、人生的追求与奋斗，等等。总之，“旧书”给考生提供的写作空间很大，有利于考生自由发挥，充分展示考生的才华。
三.意蕴深，耐人寻味。“旧书”犹如陈酿老酒，越品越有味道，越品越感觉韵味悠长。它蕴含着深厚的意蕴。首先，蕴含着一种文化意蕴。旧书，本身代表着一种文化，是文化的一种标志和象征。因此，从文化的角度叙写、阐发更有新意和深度。已逝的历史是旧书，已失的文物是旧书，未能保护完好的古迹又何尝不是旧书？“旧书”能引发我们进行丰富的联想和深刻的思考，比如，你的老屋，你的故乡是多情的“旧书”；值得你景仰和爱戴的历史人物，远去的大师们是一本本值得我们细细品读的“旧书”；我们泱泱中华的发展史，那烽火连天的岁月是“旧书”；还有那正在消失的胡同文化、那散发着墨香的家书时代都是耐人寻味的“旧书”。国家、民族、人类社会过往的一切都可比作一部旧书。翻开这部旧书，或回顾历史，或审视“旧我”，或鉴往知来，或展望美好的明天……这些都充满着浓厚的文化气息。其次，蕴含着一种哲学意蕴。“旧书”可以引导考生辩证地看待事物，分析问题。“书”是旧了，但我们从旧书中悟出的道理非常宝贵，它是一个人乃至一个国家、一个民族的宝贵财富，让我们受益无穷。因此，旧书，它是一本旧书，又是一本不旧的书。
还值得一提的是，“旧书”这道作文命题倡导了一种重要理念——读书。学生语文素养的提高，读书是至关重要的一个渠道。湖北高考通过“旧书”的命题，引导师生关注“书”，进而关注“读书”，这实在是点到了语文教学的痛处和关节。“旧书”这道题倾斜于喜欢读书的考生，试想，如果没有认真读过一两本“旧书”的，恐怕是不好下笔，即使写了，也难免空洞和肤浅。倡导学生读书，这是一个非常高明的引导，为语文教学指明了方向。
王世发，湖北省语文特级教师，现居湖北荆州。本文编校：王 玲
这是一道命题作文。没给任何材料，没有任何提示。不少考生面对此题，感到出乎意料，难以下笔。这暴露了一些考生生活积累的欠缺和作文底气的不足。考生都意想不到命题者竟会命这样一道题，这正是命题者苦心孤诣，匠心独运。高考是一种选拔性考试，最起码的要求是公平。这道题很好地体现了考试的功能，体现了公平的特点，比起“站在
门口”容易抄袭与套作的题目要好得多。
“旧书”这道作文命题有如下几个特点：
一.切口小，具体而微。“书”是非常具体的，考生再熟悉不过了。“旧”是对书的限制。“旧”的含义是什么？《现代汉语词典》解释：“①过去的；过时的（跟“新”相对）。如旧社会、旧经验。②因经过长时间或经过使用而变色或变形的（跟“新”相对）。如旧书、旧衣服。③曾经有过的；以前的。④老交情；老朋友。如怀旧、念旧。”旧书，就书的成色而言，是指已经旧了的书，或者破旧的书；从使用角度讲，是指读过、用过的书；从书的性质讲，多指古书，如经典名著等。“旧书”一词切口小，它与“举手投足之间”相似，要求考生写生活中常见的、熟悉的事物。这道题贴近学生生活，着重考查学生体验生活和感悟生活的能力，让考生在与旧书的故事和细节之中发掘生活的哲理，表现人物的精神品质、人格修养和人生态度，进而让学生感悟生活，领悟人生真谛。
二.选材广，可实可虚。“旧书”选材非常广泛。对于考生来说，凡是读过的书籍都变成了“旧书”；凡是经历过的事情，体悟到的事理，都可看作“旧书”。考生在人生经历中遇到的人或事，包括所见所闻，所思所想，均可入题，写作题材宽泛。“旧书”拓展空间很广，可以实写，也可以虚写。从“实写”角度讲，每一位考生都有读书的经历、买书的经历、藏书的经历，在读书、买书和藏书的过程中，发生过很多与书有关的故事，从中也有深刻的感悟，这就给考生叙事怀人、议人论事留下了广阔的空间。从“虚写”角度讲，生活是一本书，可以叙写生活中感人至深、令人思索的人或事；家庭是一本书，可以写父母对自己的教育，自己在家庭环境中受到的熏陶以及父母教育对自己成长、发展所产生的影响；学校是一本书，可以写自己的教育观，从自己切身经历来反思中国教育；社会是一本书，可以写自己对社会的观察和思考，激励人们寻真、向善、求美；人生是一本书，可以写对生命价值的透视，写责任、包容、人生的追求与奋斗，等等。总之，“旧书”给考生提供的写作空间很大，有利于考生自由发挥，充分展示考生的才华。
三.意蕴深，耐人寻味。“旧书”犹如陈酿老酒，越品越有味道，越品越感觉韵味悠长。它蕴含着深厚的意蕴。首先，蕴含着一种文化意蕴。旧书，本身代表着一种文化，是文化的一种标志和象征。因此，从文化的角度叙写、阐发更有新意和深度。已逝的历史是旧书，已失的文物是旧书，未能保护完好的古迹又何尝不是旧书？“旧书”能引发我们进行丰富的联想和深刻的思考，比如，你的老屋，你的故乡是多情的“旧书”；值得你景仰和爱戴的历史人物，远去的大师们是一本本值得我们细细品读的“旧书”；我们泱泱中华的发展史，那烽火连天的岁月是“旧书”；还有那正在消失的胡同文化、那散发着墨香的家书时代都是耐人寻味的“旧书”。国家、民族、人类社会过往的一切都可比作一部旧书。翻开这部旧书，或回顾历史，或审视“旧我”，或鉴往知来，或展望美好的明天……这些都充满着浓厚的文化气息。其次，蕴含着一种哲学意蕴。“旧书”可以引导考生辩证地看待事物，分析问题。“书”是旧了，但我们从旧书中悟出的道理非常宝贵，它是一个人乃至一个国家、一个民族的宝贵财富，让我们受益无穷。因此，旧书，它是一本旧书，又是一本不旧的书。
还值得一提的是，“旧书”这道作文命题倡导了一种重要理念——读书。学生语文素养的提高，读书是至关重要的一个渠道。湖北高考通过“旧书”的命题，引导师生关注“书”，进而关注“读书”，这实在是点到了语文教学的痛处和关节。“旧书”这道题倾斜于喜欢读书的考生，试想，如果没有认真读过一两本“旧书”的，恐怕是不好下笔，即使写了，也难免空洞和肤浅。倡导学生读书，这是一个非常高明的引导，为语文教学指明了方向。
王世发，湖北省语文特级教师，现居湖北荆州。本文编校：王 玲