医学影像技术学属于医学影像学领域的一门重要学科,能够通过专业医疗成像检查设备为疾病诊断提供科学合理的依据,充分体现现阶段高速发展的医学技术水平。但是因为医学影像技术目前尚属于一门新兴医工结合学科,教学体系尚未完全成熟发展,所以教学方法有待进一步优化调整。教师在教学过程中要上好医学影像技术这门学科,必须认真探究该学科特点,挖掘其潜在优势,改变传统教学模式,积极激发学生主动学习探索热情,在此基础上应用学生易懂的语言与多种教学模式,以获得良好的教学效果。本研究主要依据医学影像技术专业的课程特点,对该学科的教学方
目的探讨虚拟仿真教学能否提升高等院校本科生外科学基本技能操作熟练度及学习积极性。方法选取2020年7月—2021年5月本学院处于本科教育学习阶段第4学年2学期临床医学专业学生132名,随机分配进入虚拟仿真教学组及传统教学组,每组66名学生。收集虚拟仿真教学组与传统教学组学生进行虚拟仿真教学前后客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)考核成绩及填写基于行为阶段模型理论(transtheoretical mode,TTM)的学习主动性调
游客感知因素研究有助于指导后疫情时代旅游业复苏后景区高质量发展。本文主要使用Python爬虫技术,采集2020年游客浏览岳阳市景区后的点评文本数据,并以此为研究对象,运用Arcgis10.2、评价分级模型等方法进行深入探讨分析。通过分析发现,游客时空分布呈岳阳市南北多核集聚状态,多在6月、10月于特色自然资源丰富或历史文化底蕴深厚的景区出游;其次游客旅游意向主要偏向于岳阳市市区及交通便捷处景区,倾向于集体出游,游客对景区的建设、管理略感不足,但总体感知趋于满意。因此应着力针对冷门旅游景点,深度挖掘历史文化