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加强课前研究,分析学困生的成因,因类施教;更新教育观念,培养感情,构建师生和谐的课堂;采用多种课堂教学形式,巩固兴趣,实现学困生转化;课后密切联系家长,采取共同行动,促进学困生持续发展。
因材施教 静候花开——谈在教学中的几点体会
【摘 要】
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加强课前研究,分析学困生的成因,因类施教;更新教育观念,培养感情,构建师生和谐的课堂;采用多种课堂教学形式,巩固兴趣,实现学困生转化;课后密切联系家长,采取共同行动,促进
【机 构】
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江苏南京市高淳区实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2017年26期
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