【摘 要】
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目的：考察不同学习压力承受能力高中生的家庭生态特点。方法：利用问卷法对上海市区3所普通高中的170名学生的学习压力自我觉知、心理健康、家庭社会文化环境、人格及其它相应的
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目的：考察不同学习压力承受能力高中生的家庭生态特点。方法：利用问卷法对上海市区3所普通高中的170名学生的学习压力自我觉知、心理健康、家庭社会文化环境、人格及其它相应的家庭社会人口学变量进行测查。结果：170名被试中，有130人感到有学习压力。但这130人中，只检出30人有心理或行为问题（非耐压组），其余100人心理健康（耐压组）。耐压组被试较非耐压组在父母教养方式的父亲惩罚、严厉（17．88±5．07／20．48±4．64，t=-2．512，P〈0．05），母亲拒绝、否认（13．40
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