【摘 要】
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多元解读教学是这几年语文教育界讨论的热点问题,目前对文学作品的多元解读主要存在两种争论,一种观点认为多元解读应该有一定的界限,如干国祥和俞发亮就从不同的角度提出了
【机 构】
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山东师范大学文学院,山东省潍坊市坊子区九龙街道眉村中学,
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多元解读教学是这几年语文教育界讨论的热点问题,目前对文学作品的多元解读主要存在两种争论,一种观点认为多元解读应该有一定的界限,如干国祥和俞发亮就从不同的角度提出了多元解读的界限。另一种观点认为如果设定界限就会阻碍学生在阅读过
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