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构建高效的语文课堂是新课改背景下小学语文教师十分重要的一项任务.其中,只有让课堂的主体学生能够积极“倾吐” , 才能够使得语文课堂更加充满生机与活力. 文中对低年级学生不愿意 “倾吐” 、 不会 “倾吐” 的原因进行了分析, 在此基础上就如何引导低年级学生学会 “倾吐” , 结合笔者的实际谈谈引导学生 “倾吐” 的做法与体会.