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最开始当教师那会儿,在老史家小学的教师图书馆中,书架最显著的位置上摆放的是《北京教育》。将杂志拿在手里,我带着恭敬心小心地看。我想,能在这本杂志上发表文章的老师,一定有岁月的磨砺,智慧的沉積,师心的锤炼……
后来,我成为北京市首届十佳班主任,也接到了《北京教育》的第一次约稿。记得当时的心情真是激动又复杂,放下电话还有点不敢相信——我也可以在这本如同师长一般的刊物上发表文章了!想一想,这份激动也是对《北京教育》的尊敬。我记得当时王雪莉老师指导着我将千字卷首语改了三遍,在反复修改的过程中,我也如小学生一般受教。修改后的文章对“教育的温暖”诠释得生动而有内涵。后来,我又写了一篇《三毫米的希望》,写的是我身边教师的故事,短短的故事却收到了很好的反响。
年岁匆匆,我从读者到作者,《北京教育》始终让我感受到学习的收益与价值,感谢《北京教育》,在教学相长的教师生涯中,始终有你的指导与陪伴。
后来,我成为北京市首届十佳班主任,也接到了《北京教育》的第一次约稿。记得当时的心情真是激动又复杂,放下电话还有点不敢相信——我也可以在这本如同师长一般的刊物上发表文章了!想一想,这份激动也是对《北京教育》的尊敬。我记得当时王雪莉老师指导着我将千字卷首语改了三遍,在反复修改的过程中,我也如小学生一般受教。修改后的文章对“教育的温暖”诠释得生动而有内涵。后来,我又写了一篇《三毫米的希望》,写的是我身边教师的故事,短短的故事却收到了很好的反响。
年岁匆匆,我从读者到作者,《北京教育》始终让我感受到学习的收益与价值,感谢《北京教育》,在教学相长的教师生涯中,始终有你的指导与陪伴。