【摘 要】
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《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称“《纲要》”)指出:“综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、
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《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称“《纲要》”)指出:“综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程.”该课程由地方统筹管理和指导,学校是课程内容开发与实施的主体.在实践过程中笔者发现,硖石灯彩作为我们海宁独特的传统工艺和地方性文化,与学生生活密切相连,有着丰富的教育资源可以挖掘.如果将这一资源引入学校,进行课程化实施,内容可以涉及探究、服务、制作、体验等多个方面,是综合实践活动课程校本化实施和落实《纲要》精神的有效载体.
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