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培养创造性人才是素质教育的核心。要培养创造性人才,取决于基础教育战线上科研型、专家型教师的数量和质量。本文探讨了培养科研专家型教师的意义,科研专家型教师应具备的特征,培养途径。
论科研、专家型教师的培养
【摘 要】
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培养创造性人才是素质教育的核心。要培养创造性人才,取决于基础教育战线上科研型、专家型教师的数量和质量。本文探讨了培养科研专家型教师的意义,科研专家型教师应具备的特
【机 构】
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湖北教育学院学报编辑部武汉430205
【出 处】
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培训与研究(湖北教育学院学报)
【发表日期】
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2004年01期
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