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19世纪末,日本开始运用＂日常生活指导模式＂来进行写作教学实践。20世纪30年代日本一部分地区的教师发起了＂日常生活作文＂运动,这一运动的发起使＂日常生活指导模式＂在日本近代教育教学中的地位得到了进一步的巩固。近现代＂日常生活指导模式＂在过去模式的基础上又作了不少改进,兼顾＂反映个性＂和＂交流认识、传达思想＂两个方面。