【摘 要】
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<正>课堂教学中,有的教师在学习资源的使用与开发上还明显存在着许多不足。其中最突出的表现:一是对已有教学资源缺少必要而充分的利用,"就文本教文本"的现象还比较普遍,结果
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<正>课堂教学中,有的教师在学习资源的使用与开发上还明显存在着许多不足。其中最突出的表现:一是对已有教学资源缺少必要而充分的利用,"就文本教文本"的现象还比较普遍,结果是枯燥而干瘪地去解读文本,致使文本的阅读价值得不到极大可能的发挥,课堂学习的内容处于单一、狭窄的状态;二是不能合理地或创造性地开发一些学习资源,机械地不加筛选与鉴别地照搬一些资料,冲淡甚至完全掩盖了对文本本身的阅读,致使学生在文本意义的发现
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