【摘 要】
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<正>在教学中,不要把学生当成教学的倾听者和接受知识的容器,要使学生意识到自己是学习的主体,是知识的运用者,是学习的探究者,这样学生的主观能动性,学习的积极性,思维的灵
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<正>在教学中,不要把学生当成教学的倾听者和接受知识的容器,要使学生意识到自己是学习的主体,是知识的运用者,是学习的探究者,这样学生的主观能动性,学习的积极性,思维的灵活性和创造性都将得到激发,只有想尽办法调动学生自主探究的积极性,培养学生的求知欲与好奇心,才能培养学生的求知精神。一、设置课堂余问,激发学生的好奇心和求知欲新的语文教材内容包罗万象,很多课文都涉及到丰富的课外知识,但语文
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