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物理教学论课程教学中普遍存在着以下问题:学生不喜欢读《物理教学论》书、不喜欢上物理教学论课、物理教学论课程教学连最基础的目标‘学生能写像样的教案和能上像样的课’都难以达到.其原因在于物理教学论课程教学偏离了“实践取向”.物理教学论课程教学应回归“实践性”,应在教学内容的选择、教学的实施、学习评价等环节突出“实践取向”.