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幼儿园自然角能够给予幼儿充足的探索机会，其独特的内容及活动方式具有重要的教育价值。幼儿是学习的主人，在教育活动中，幼儿应对活动具有一定的决策权。因此，幼儿园自然角中活动的创设，应以儿童亲身体验、实际经历为主，打造出真实、自然的区域场景，促使儿童在探索中发现，在实践中展开操作，在讨论与互动中交流知识。文章基于教学实际，对幼儿园自然角活动的创设展开思考与探索。