【摘 要】
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《义务教育音乐课程标准(2011年版)》指出:“义务教育阶段的音乐课,应当面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能都得到开发并从中受益.”在这方面,柯达伊教育体系中教学手段的
【机 构】
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广东省珠海市香洲区荣泰小学,广东 珠海
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《义务教育音乐课程标准(2011年版)》指出:“义务教育阶段的音乐课,应当面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能都得到开发并从中受益.”在这方面,柯达伊教育体系中教学手段的集体性及规整性为《课标》在大班教学中的有效贯彻提供了极大的现实意义.近年来我国广大音乐老师也开始逐渐认识、了解柯达伊音乐教学法,并把它用于指导自己的教学实践,初见成效.近年在上级教育科学培训中心的带领下,也加入了利用柯达伊教学法为教学服务的研究实践行列当中,在一系列的探究、实践、反思、再实践中发现,柯达伊教学法在日常的小学音乐教育中给予了教师许多实用性的启示.
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