主题是文章的灵魂，素材是文章的血肉。议论文中的论据能否恰到好处往往决定文章等级的高下。目前有相当一部分高中生虽积累了一定量的素材，但在具体议论文写作时常常缺乏对素材的思考，往往有“货”不会用，在文中泛泛说理不举例，或者举例浅显又幼稚，或者照搬照用贴标签等等。那么，如何更好地发挥举例论证的作用呢？下面笔者浅谈几点。
　　一、言简意赅，剪辑浓缩
　　议论文中举例的语言要具有概括性。所谓概括，就是将具体事物加以抽象，反映事物的本质特点。议论文叙述事实论据，不是为叙述而叙述，而是为议论而叙述，目的是为了证明论点，因此，叙述事实论据必须简单扼要。
　　议论文中举例的语言也具有定向性。所以要“挤干”素材中与观点无关或关系不大的“水分”，即截取材料中能充分证明论点的部分，选择恰当的角度或口径，转述有关的事件，为服从议论需要而再创作。
　　例1.猜疑和警惕的情绪正在越来越多人的生活中蔓延。因为令人匪夷所思的事情不断发生。住，我们有楼倒倒楼脆脆楼歪歪楼薄薄；吃，我们得小心假烟、假酒、假鸡蛋、假牛奶、地沟油、人造脂肪、美容而成的大米、药水泡大的豆芽、避孕药喂肥的王八、洗衣粉炸出的油条；出门，我们要提防推销的碰瓷的钓鱼（执法）的；上医院，我们担心假药、无照行医、被过度治疗。此外，我们还要面对假票、假证、假中奖、银行诈骗、假新闻等等。
　　当你打开水龙头，要相信里头流出来的水没有毒；过马路，要相信所有汽车都会在亮红灯的时候停下来；坐高铁、地铁，要相信它不会突然追尾；就是你睡觉，也要相信这屋不是“楼脆脆”；遇事报警，要相信警察不是盗贼的同伙……如果吃荤的怕激素，吃素的怕毒素，喝饮料怕色素，喝白水也怕有害元素，我们还能吃什么？
　　以上这些文字中的举例出自于《为何人们爱猜疑》，聪明的作者，摒弃了与话题无关的生活材料，紧扣 “猜疑”，在阐释概念时就直接摆出事实，剪辑浓缩，语言凝练，列举了人们在日常生活中“猜疑”的种种典型细节，抓住一个面上的若干个点，一口气铺陈开来，形成流泻奔腾的气势。其作用往往是以一当十，以十当百；既有容量，又有力度；既有深度，又有广度。
　　例2.在《有用与无用》一文中有这么一段：
　　“京城第一名家”王世襄，生于名门世家，却沉迷于各种雕虫小技，如放鸽、养蛐、驾鹰、走狗、掼交、烹饪，而且玩出了文化，玩出了趣味。荷兰王子专程向他颁发2003年“克劳斯亲王奖最高荣誉奖”的理由是：如果没有他，一部分中国文化还会被埋没很长一段时间。
　　王世襄，著名收藏家、文物鉴赏家、学者，他身上有许多点可写，但作者剪去了他生活中的许多细节，浓缩了“让他登上大雅之堂的雕虫小技”一点，遵循举例为观点服务的原则，扣住议论要点，言简意赅，富有说服力。
　　二、叙议结合，凸显事理
　　议论文中，把所列举的事例和文章的观点勾连起来是必须的。一般是通过对论据的分析，使之和论点粘连在一起。而这个粘连是有方法的：可先叙后议，叙议相继；可边叙边议，叙中夹议。材料是否有深度，关键就在对材料的分析挖掘是否准确而透彻，这个过程就是人们常说的“析例”。
　　例如，还是有关“猜疑”材料的议论文，有学生在阐述其原因分析其危害时是这样举例阐述的。
　　“宋有富人，天雨墙坏。其子曰：‘不筑，必将有盗。’其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。”这是众所周知的“智子疑邻”的故事。由此看出，猜疑使友善被曲解为恶意，好心被认为歹心，扭曲了事情的本来面目。
　　可见，猜疑使人失去公正的态度。“智子疑邻”的故事中，同样是忠诚的劝告，富人对儿子称赞，因为亲近，忠告便显得聪明；对邻人之父非亲非故，结果“信而被疑，忠而被谤”，显然失去了公正的态度。
　　猜疑又是自己折磨自己。杯弓蛇影的典故就是很好的例证。弓影投映在盛酒的杯中，好像小蛇在游动，饮者以为真的把“蛇”吞下去了，越想越恶心，结果害得自己重病一场。这才是天下本无事，庸人自疑之，疑心太重，到头来自讨苦吃。
　　这篇作文的题目是《猜疑是一把毒药》，作者列举的“智子疑邻”“杯弓蛇影”的故事都是铺垫，为的是引出后面“猜疑”的恶果。前一段文字中，作者在举出事例之后并无戛然而止，而是用“由此看出”“可见”引出对论据的分析，使事例和观点粘合起来，从而推导出分论点一“猜疑使人失去公正的态度”。后一段文字中，作者先用“猜疑又是自己折磨自己”阐述分论点二，再举出“杯弓蛇影的典故”，后又依据材料印证观点。这样的材料才不是一堆零碎的材料，而是赋予了作者情感的富有鲜活生命的论据。
　　以上是典型的先叙后议，再如：
　　放弃安逸舒适的生活，在偏僻的山村中坚守，优秀教师李朝霞的名字前就多了“高尚”两字。她用自己的平凡，书写着关于爱和温暖的故事。她不分春夏秋冬的坚守，忘却日夜的付出，只为那一双双渴求知识的眼睛，只为那一声声简单但真诚的“老师”的呼唤。李朝霞凭借信念，在自己瘦弱的身体里注入奉献与爱的光芒，于是，她用强大的力量，书写了平凡人生的一段不平凡的传奇。
　　忘却身体的痛楚，在灾难面前临危不惧，“最美司机”吴斌的名字前就多了“伟大”两字。他用自己的坚持，谱写了关于舍己为人的篇章。在突遇车祸的那一刻，为了拯救一车乘客，他献出了自己的生命。吴斌在自己年轻的生命里注入道义与责任的光芒，他用誓死守护的坚持，描绘了一幅无比光鲜的画面。
　　这两段文字的语言表述是评价式举例，夹叙夹议，以议代叙，语言灵动，使论证更富有说服力。素材表達紧扣材料与题目，增强了对中心论点的论证力度。并且在一文中两例连用，整合成了并列式，更显示出整饬之美。
　　三、多例合用，气宏势伟
　　在议论文举例中我们既要学会内容上“一材多用”，也要注意形式上“多材合用”，即把本质上相近或相似或有一定关联的几则素材，按照一定的话题或主旨组合在一起，从而使文章意蕴绵长，丰厚多彩。 　　如，在《有“批判精神”，也要有“建设心态”》一文中有这样两段：
　　在漫长的人类历史上，批判是思想进步的活水、社会发展的源泉。没有哥白尼的批判精神，就没有神学大厦的坍塌，也就没有我们所生活星球的真相；沒有费尔巴哈的批判精神，就没有对黑格尔哲学的扬弃，也就没有马克思主义的登场；没有共产党人的批判精神，就不会有社会主义中国的拨乱反正，也就没有波澜壮阔的改革开放。正是在批判中，我们突破一个又一个禁区，从必然王国一步步逼近自由王国。
　　比批判更进一步，哥白尼勾画出太阳系运行的真实图景；费尔巴哈贡献了唯物主义的思想武器；中国共产党人的态度，毛泽东说得清楚：“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界”。
　　哥白尼，费尔巴哈，共产党人这三个例子组合成段，层层推进，一气呵成，充分论证了我们既要有“批判精神”，更要有“建设心态”这一论点。
　　再如：太史公司马迁选择积极进取，罔视周身的不和谐的声音，终成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》；左思选择积极进取，无视他人对其志向的嘲讽与蔑视，方能成其《三都赋》，留名青史，人人传颂；吕蒙选择积极进取，才将当日受人轻视的“吴下阿蒙”变成了一员令人刮目相看的得力助将。积极进取，就算在黑暗中的曙光中也要坚持信念，追求成功。
　　作者在论证“积极进取的作用”时，一连举出了三例，一泻千里，气势磅礴，读来酣畅淋漓，最后又有对论点的照应。
　　四、正反对举，丰富内涵
　　有意识地选用对比论据，既在论证方法上丰富了一层，又能更有力地佐证论点。当然使用时要注意根据论证思路，安排正反例的先后顺序，可先正后反，也可先反后正，还要通过正面事例与反面事例的对照，辅之以必要的分析，这样使论证更雄辩有力。
　　例如：“颠簸于批判主义的无边波浪之中，我们需要寻找一块陆地建构自己的理想。”令人欣慰的是，在我们的时代，有18名路人漠然而过的佛山街道，也有大学生司占杰倾注爱心的麻风病村庄；有彭宇案莫衷一是的质疑，也有硕士生李英强兴办乡村图书馆的志向；有郭美美炫富的空虚手袋，也有志愿者行动的朴实守望；有校园里“怀疑的时代还需要信仰吗”的不休争论，也有新闻界“我是建设者”倡议的强烈共鸣……站在这块剧烈转型的不完美土地，有人沉溺于愤世嫉俗，有人习惯于悲观抱怨，但总有一些人以行动肩起责任，用积极主动的点滴努力，积攒起改造社会的正能量。
　　这段文字，紧紧地扣住了“颠簸于批判主义的无边波浪之中，我们需要寻找一块陆地建构自己的理想”的论述主旨，先反后正，运用一连串正反对比的论证方法，组织精要洗炼，是非曲直分明，给人深刻的印象，使论证更加有力度。