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为学生打造幸福教育生态校园rn池塘里五颜六色的锦鲤在畅游,楼道墙面上印着的一张张学生笑脸充满阳光,独具一格的“生态走廊”“音乐走廊”异彩纷呈……置身太原市实验小学的校园,温馨优雅的环境令人陶醉.
史凤山:r师生幸福指数解码人
【摘 要】
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为学生打造幸福教育生态校园rn池塘里五颜六色的锦鲤在畅游,楼道墙面上印着的一张张学生笑脸充满阳光,独具一格的“生态走廊”“音乐走廊”异彩纷呈……置身太原市实验小学的校园,温馨优雅的环境令人陶醉.
【机 构】
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中国教育报山西记者站
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2022年1期
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当今,发展学生核心素养,培养学生适应终身发展和社会发展需求的必备品格和关键能力,已经成为国际社会的共识.教学和评价是课程实施的两个重要环节,以发展学生核心素养为目的的教育,需要有与之相匹配的评价理论、评价内容、评价方式做支撑.2020年10月,中共中央 国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,进一步提出“改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价”.为了切实落实这一方案,教育部等六部委联合印发了《义务教育质量评价指南》,其中《学生发展质量评价》方案指出学业水平状况是衡量学生发展质量的重
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近些年来,由于理想信念教育效果还不够、教育的“三独碰头”、绩效工资的量化、物质生活条件的不断丰富等因素,部分教师的事业心相对比较缺失,作为一个管理者颇觉得有些困惑.rn习近平总书记在会见第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会受表彰代表后,在北京师范大学强调:全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育,培养社会主义事业建设者和接班人做出更大贡献.在参加暑期校园长培训后,我突然豁然开朗,培养做“四有”好教师似乎就是破局之路
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“师之蕴”青年语文教师以于漪老师为榜样.rn从2007年4月“青浦讲坛”到9月“从《岁月如歌》谈教师成长”论坛,“师之蕴”人专注“一辈子学做老师”话题,就“学什么”和“怎样学”集中深入讨论,再读《岁月如歌》,在感受于漪老师飘逸洒脱的风范中,解读她“一辈子学做老师”的心路历程;在深度的对话和思考中,求索求美求真的为人师的真谛.
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著名钢琴家久石让曾说过:符合逻辑的思考,依据脑中积累的知识、经验等,才能逐渐构成创作的血肉,这些都存在于逻辑思考的根本当中.由此可见逻辑思维的重要性.不仅如此,逻辑思维还有助于我们正确认识客观事物,帮助我们通过逻辑纠正不合理之处,同时还能帮助我们更好地学习知识,明确自己的思想.而对于小学生来说,逻辑思维需要从小培养,小学语文作为基础课程,在学生的学习生涯中有着不可或缺的作用.在本篇文章中,我们通过对《乌鸦喝水》的教学,来谈谈语文教学中逻辑思维的培养.
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进入新时代以来,我国普通高中教育迈入了内涵发展时期.构建德智体美劳全面发展的教育体系,形成更高水平的人才培养体系是我国教育的努力方向.在明确“为谁育人”“育什么人”的前提下,“怎样育人”“如何高质量育人”成为中国教育改革亟待解决的突出问题.“从\'五育并举\'到\'五育融合\',已经成为新时代中国教育变革与发展的基本趋势.”徐州一中多年来致力于素质教育的实践探索,“六全育人”路径成为撬动“五育融合”育人方式的关键一招.
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