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“和而不同”应该是英语课堂多姿多彩的重要内涵，也是培养学生敏锐语言感知的重要基础。不过，笔者最近参加了几次县内组织的观摩课，发现异口同声不在少数。这样的课堂教学，少了一定的生气活力，不能真正发挥出学生的主体能动性功能。打破教师主讲的单一教学模式，给学生更多的自我尝试和主动探究的机会，能使得他们在不断修正问题的过程中有针对性探讨交流，形成百家争鸣、博采众长的喜人景象，定能使得课堂教学更有生机活力。