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学习不良一直是心理学研究的热点。本文介绍了学习不良儿童的一般特征,并深入分析了学习不良儿童的注意、记忆、策略等方面的认知特点,探讨了根据认知特点对学习不良儿童进行教育干预的方法。
学习不良儿童的认知特点及教育干预
【摘 要】
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学习不良一直是心理学研究的热点。本文介绍了学习不良儿童的一般特征,并深入分析了学习不良儿童的注意、记忆、策略等方面的认知特点,探讨了根据认知特点对学习不良儿童进行
【机 构】
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西北政法大学行政法学院
【出 处】
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今日南国：理论创新版
【发表日期】
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2010年9期
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