【摘 要】
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初中学生正处于思维方式走向成熟的阶段,相较于小学,初中学生具有一定程度的鉴赏能力,理性认知更具体,感性思维更丰富,这个阶段的音乐欣赏教学需要学生对音乐作品有更深的理
【基金项目】
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江苏省2020年度“十三五”教育科学规划课题“叶圣陶养成教育思想下初中音乐欣赏教学有效聆听策略的实践研究”(课题立项编号:YZ-b/2020/18)研究成果
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初中学生正处于思维方式走向成熟的阶段,相较于小学,初中学生具有一定程度的鉴赏能力,理性认知更具体,感性思维更丰富,这个阶段的音乐欣赏教学需要学生对音乐作品有更深的理解,做到“有效聆听”,这对于学生音乐素养的提升有极大的推动作用,并且音乐本身具有极强的吸引力,如果学生能养成有效聆听的习惯,相信对以后的学习和生活都有帮助。
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