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【摘要】足球运动是体育活动的重要组成部分，其在小学体育教学中发挥着积极作用。不仅具有强身健体的作用，还能够同时促进学生的身心健康发展，培养学生健全人格、团队意识以及体育精神。结合当前小学体育教学现状来看，校园足球推进过程中存在重视程度低、师资力量不足和教学模式缺乏实效性的问题，影响着校园足球教学活动的有序开展，对此，为确保校园足球能够在校园中得到顺利推进，应提高师生对校园足球的正确认识，加大对足球教师的专业培训力度，以及积极构建完善的校园足球课程体系。
【关键词】校园足球;推进途径;策略研究
素质教育是当前教育教学的重要任务之一，重视学生的综合素质发展是每个学科教学的关键。校园足球作为体育课程教学内容之一，是发展素质教育的有效途径，通过校园足球的训练，组织学生参与其中，极大程度上可以增强小学生的身体素质，并在此过程中培养其团队精神，激发运动乐趣，形成终身体育的意识。因此，为促进小学生的德智体美劳全面发展，应有序、有效推进校园足球教学活动，从理念、师资、课程等多方面为学生营造良好的校园足球教学环境。
一、校园足球推进过程中存在的问题
当前校园足球的推进过程中存在如下几个比较突出的问题。
（一）对校园足球重视度较低
因传统教育思想深入人心，学校以及学生家长更侧重于关注学生的文化课程教育，而忽视了体育课程的重要性，因而对校园足球活动的认识不全面也不深入，许多家长认为足球运动不会对学生的成长起到什么有效作用，并且容易在奔跑过程中发生跌倒碰撞等问题，会对学生造成损伤，所以并不重视足球教学。而学校也存在唯成绩论的现象，在课程设置方面并没有给予校园足球活动充足的活动时间，导致校园足球的进一步发展受到阻碍，也限制学生的多面发展。
（二）足球教师师资力量较为薄弱
小学的足球教师在整体师资水平上存在明显的不足，教师师资力量不足，缺乏专业性而无法为学生提供专业性的引导和教育，而且在不专业性的基础上开展的足球训练容易对学生造成伤害。一些小学体育教师只掌握基础的足球训练技能，而缺少对抗实战的能力，学生很少能学到完整系统的足球技能。此外，部分学校虽然有意识的想为学生提供专业性的足球教学，而选择聘用培训机构的教师，但是这一过程中缺乏对学生实际的考虑，也需要投入一定的成本，忽视了对校园足球长远发展目标的考量，因而不可取。
（三）校园足球教学模式缺乏实效性
足球运动随着体育行业的发展发生了一定的变化，对教学质量提出了更高的要求，更加追求专业性和效率性，而传统的教学模式已经不再适用。但实际上，多数学校在足球教学中依然采用示范-讲解-自主练习的教学流程，足球教师为学生讲解之后就让学生自由练习，缺乏趣味性和互动性，长久以往，导致学生产生枯燥无味的情绪，而降低其对足球训练的积极兴趣，不易于校园足球在小学生群体中的推广和发展，降低教学实效性。
二、校园足球的有效推进途径与策略
为有效推进校园足球的发展，拓展校园体育教学形式，同时推动校园体育活动的多元发展，储备国家足球人才力量，从以下几个方面开展对策探讨：
（一）正确认识校园足球教学的开展
正确认识校园足球活动是推进其有序发展的前提，树立正确的足球文化观念，以提高学校和家长对校园足球推广的参与积极性，拓展足球文化的影响力。学校应在校园中积极宣传足球文化，让教师们了解足球运动的价值，认识足球运动的开展对学生综合素质培养的积极作用，进而配合校园足球在校内的发展建设。对于学生家长则可以组织开展足球文化的宣传活动，让学生家长到学校与学生共同参与足球训练或者足球游戏，以增加家长对校园足球的认识，了解到足球具有强身健体作用，从而也促使家长在课下也带学生积极参与足球活动，达到推广校园足球的目的。此外，也要纠正学生对校园足球的正确认识，许多学生都将体育看作是文化课程之外的放松娱乐活动，对此，应从历史和发展角度为学生讲解足球运动的发展重要性，如我国古代的蹴鞠运动与足球运动具有许多相似性，又或者引導学生认识国家体育实力的增强需要足球运动给予支持，而足球运动需要青年一代的努力与奋斗，当足球实力强大了，国家整体体育水平也会随之提升，进而鼓励学生积极学习足球技能，为国家体育事业的发展主动做出贡献。
（二）加大足球教师的专业培训力度
学校为有序推广校园足球，也应注重其专业性，从足球教师着手，加大对足球教师的专业培训力度，以切实增强校园足球的整体水平。一方面，学校要重视体育教师的聘用，积极聘用体育专业院校的学生进入学校任教，依托于专业优势为学生提供专业的足球教学指导，奠定校园足球推广的基础。另一方面，对现有的教师队伍应定期组织开展专业培训，如让足球机构的专业教练进行培训，提高教师的足球专业技能，全面掌握足球运动的关键点，才能够为学生提供高质高效的指导。同时，足球教师也可以在教学之外与其他教师一起进行足球比赛，在不断实践中巩固自身的足球技能，也能够让学生看到后激发其对足球运动的参与兴趣。
（三）构建完善的校园足球课程体系
构建完善的校园足球课程体系是校园足球发展和推进的有力保障，系统化的教学让校园足球可以得到有序的推进，效率更高。对此，在体育课程设置上，学校应从学生的实际出发，充分考虑学生的体能情况与兴趣所在，制定校本足球课程教材，提供充足足球运动时间，以更好的将校园足球普及在学生当中，带动更多学生主动参与校园足球训练。足球运动是对抗性的，竞赛是其最常见的组织形式，因此，学校及教师可以在校内为学生组织开展多样化的校园足球比赛，以班级为单位进行竞赛，同时设定奖项或者奖励，让更多学生积极参与到足球运动中，这一过程中不仅能够锻炼学生的足球技能，提升学生的足球运动水平，还能够促使学生形成团队意识、竞争意识，培养其体育精神，利于让学生获得全面发展。
综上所述，校园足球是现代体育教育中的重点推广内容，通过校园足球教学以及活动的开展，带动小学生积极参与到其中，不仅可以提升学生的身体素质，也更有益于促进学生全面发展。目前，小学校园足球推广中存在一些阻碍，如重视度较低、师资力量不足和教学模式落后等，对此，学校应提高教师、家长和学生对足球文化的正确认识，加大对足球教师的专业培训力度，同时积极构建完善的校园足球课程体系，让校园足球得到顺利有序的推广，推动校园足球的发展。
【参考文献】
[1]黄飞.探究校园足球在小学体育教学的优化策略[J].科幻画报，2020（12）：180 182.
[2]何振刚，王勇.小学校园足球活动的开展及推进研究[J].当代体育科技，2020，10（33）：153-154 157.
[3]陈永进.促进小学校园足球运动发展的有效策略分析[J].天津教育，2020（27）：6-7.
【关键词】校园足球;推进途径;策略研究
素质教育是当前教育教学的重要任务之一，重视学生的综合素质发展是每个学科教学的关键。校园足球作为体育课程教学内容之一，是发展素质教育的有效途径，通过校园足球的训练，组织学生参与其中，极大程度上可以增强小学生的身体素质，并在此过程中培养其团队精神，激发运动乐趣，形成终身体育的意识。因此，为促进小学生的德智体美劳全面发展，应有序、有效推进校园足球教学活动，从理念、师资、课程等多方面为学生营造良好的校园足球教学环境。
一、校园足球推进过程中存在的问题
当前校园足球的推进过程中存在如下几个比较突出的问题。
（一）对校园足球重视度较低
因传统教育思想深入人心，学校以及学生家长更侧重于关注学生的文化课程教育，而忽视了体育课程的重要性，因而对校园足球活动的认识不全面也不深入，许多家长认为足球运动不会对学生的成长起到什么有效作用，并且容易在奔跑过程中发生跌倒碰撞等问题，会对学生造成损伤，所以并不重视足球教学。而学校也存在唯成绩论的现象，在课程设置方面并没有给予校园足球活动充足的活动时间，导致校园足球的进一步发展受到阻碍，也限制学生的多面发展。
（二）足球教师师资力量较为薄弱
小学的足球教师在整体师资水平上存在明显的不足，教师师资力量不足，缺乏专业性而无法为学生提供专业性的引导和教育，而且在不专业性的基础上开展的足球训练容易对学生造成伤害。一些小学体育教师只掌握基础的足球训练技能，而缺少对抗实战的能力，学生很少能学到完整系统的足球技能。此外，部分学校虽然有意识的想为学生提供专业性的足球教学，而选择聘用培训机构的教师，但是这一过程中缺乏对学生实际的考虑，也需要投入一定的成本，忽视了对校园足球长远发展目标的考量，因而不可取。
（三）校园足球教学模式缺乏实效性
足球运动随着体育行业的发展发生了一定的变化，对教学质量提出了更高的要求，更加追求专业性和效率性，而传统的教学模式已经不再适用。但实际上，多数学校在足球教学中依然采用示范-讲解-自主练习的教学流程，足球教师为学生讲解之后就让学生自由练习，缺乏趣味性和互动性，长久以往，导致学生产生枯燥无味的情绪，而降低其对足球训练的积极兴趣，不易于校园足球在小学生群体中的推广和发展，降低教学实效性。
二、校园足球的有效推进途径与策略
为有效推进校园足球的发展，拓展校园体育教学形式，同时推动校园体育活动的多元发展，储备国家足球人才力量，从以下几个方面开展对策探讨：
（一）正确认识校园足球教学的开展
正确认识校园足球活动是推进其有序发展的前提，树立正确的足球文化观念，以提高学校和家长对校园足球推广的参与积极性，拓展足球文化的影响力。学校应在校园中积极宣传足球文化，让教师们了解足球运动的价值，认识足球运动的开展对学生综合素质培养的积极作用，进而配合校园足球在校内的发展建设。对于学生家长则可以组织开展足球文化的宣传活动，让学生家长到学校与学生共同参与足球训练或者足球游戏，以增加家长对校园足球的认识，了解到足球具有强身健体作用，从而也促使家长在课下也带学生积极参与足球活动，达到推广校园足球的目的。此外，也要纠正学生对校园足球的正确认识，许多学生都将体育看作是文化课程之外的放松娱乐活动，对此，应从历史和发展角度为学生讲解足球运动的发展重要性，如我国古代的蹴鞠运动与足球运动具有许多相似性，又或者引導学生认识国家体育实力的增强需要足球运动给予支持，而足球运动需要青年一代的努力与奋斗，当足球实力强大了，国家整体体育水平也会随之提升，进而鼓励学生积极学习足球技能，为国家体育事业的发展主动做出贡献。
（二）加大足球教师的专业培训力度
学校为有序推广校园足球，也应注重其专业性，从足球教师着手，加大对足球教师的专业培训力度，以切实增强校园足球的整体水平。一方面，学校要重视体育教师的聘用，积极聘用体育专业院校的学生进入学校任教，依托于专业优势为学生提供专业的足球教学指导，奠定校园足球推广的基础。另一方面，对现有的教师队伍应定期组织开展专业培训，如让足球机构的专业教练进行培训，提高教师的足球专业技能，全面掌握足球运动的关键点，才能够为学生提供高质高效的指导。同时，足球教师也可以在教学之外与其他教师一起进行足球比赛，在不断实践中巩固自身的足球技能，也能够让学生看到后激发其对足球运动的参与兴趣。
（三）构建完善的校园足球课程体系
构建完善的校园足球课程体系是校园足球发展和推进的有力保障，系统化的教学让校园足球可以得到有序的推进，效率更高。对此，在体育课程设置上，学校应从学生的实际出发，充分考虑学生的体能情况与兴趣所在，制定校本足球课程教材，提供充足足球运动时间，以更好的将校园足球普及在学生当中，带动更多学生主动参与校园足球训练。足球运动是对抗性的，竞赛是其最常见的组织形式，因此，学校及教师可以在校内为学生组织开展多样化的校园足球比赛，以班级为单位进行竞赛，同时设定奖项或者奖励，让更多学生积极参与到足球运动中，这一过程中不仅能够锻炼学生的足球技能，提升学生的足球运动水平，还能够促使学生形成团队意识、竞争意识，培养其体育精神，利于让学生获得全面发展。
综上所述，校园足球是现代体育教育中的重点推广内容，通过校园足球教学以及活动的开展，带动小学生积极参与到其中，不仅可以提升学生的身体素质，也更有益于促进学生全面发展。目前，小学校园足球推广中存在一些阻碍，如重视度较低、师资力量不足和教学模式落后等，对此，学校应提高教师、家长和学生对足球文化的正确认识，加大对足球教师的专业培训力度，同时积极构建完善的校园足球课程体系，让校园足球得到顺利有序的推广，推动校园足球的发展。
【参考文献】
[1]黄飞.探究校园足球在小学体育教学的优化策略[J].科幻画报，2020（12）：180 182.
[2]何振刚，王勇.小学校园足球活动的开展及推进研究[J].当代体育科技，2020，10（33）：153-154 157.
[3]陈永进.促进小学校园足球运动发展的有效策略分析[J].天津教育，2020（27）：6-7.