【摘 要】
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高中数学课程标准要求教师,“力求通过不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程”.本文以“点到直线的距离”的教学为例,介绍我们开展以学生自主探究为
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高中数学课程标准要求教师,“力求通过不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程”.本文以“点到直线的距离”的教学为例,介绍我们开展以学生自主探究为主的教学活动,并引领学生在学科活动中体验数学、发展能力的做法和体会,供参考.
The standard of high school mathematics curriculum requires that teachers, “strive to explore activities through different forms of autonomous learning, and let the students experience the course of mathematical discovery and creation.” This article uses the teaching of “distance from the point to the line” as an example to introduce us To carry out independent inquiry-based teaching activities and to lead students in the activities of mathematics experience in the course, the ability to develop practices and experiences for reference.
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