论文部分内容阅读
随着我国新课程改革的不断的不断推进,小学教育的理念也不断改善。小学英语属于小学教育的重要课程之一,是培养小学生综合素养、语言能力的重要学科。英语的语言技能主要包括听、说、读、写四大部分,听是学生获取有声信息的主要过程,也是培养学生语言能力时不可或缺的过程。而听后活动是以教师以听力为本为载体,提高学生语言运用能力的重要过程。本文简要分析小学英语"听后"活动设计的策略。