植入性胎盘10例临床分析

来源 :中国社区医师·医学专业半月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiebf1985
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要 目的:探讨植入性胎盘发病的相关因素、诊断及治疗。方法:对10例植入性胎盘患者进行回顾性分析及复习文献。结果:其中5例急行子宫全切除术;保守性手术治疗3例;1例药物保守治疗成功;1例药物保守治疗后行剖宫取胎盘术。10例中前置胎盘5例,剖宫产史2例,≥3次人工流产史4例,2次人工流产史3例,3次分娩史2例。無产妇死亡。结论:植入性胎盘的发生与前置胎盘、剖宫产史、多次刮宫史、高产次有关,正确诊断与处理,可以减少出血量,降低病死率。
  关键词 植入性胎盘 诊断 治疗
  doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.01.043
  
  资料与方法
  2002年1月~2009年6月分娩9156例,发生植入性胎盘10例,年龄21~37岁。初产妇3例,经产妇7例。其中前置胎盘5例,剖宫产史2例,≥3次人工流产史4例,2次人工流产史3例,3次分娩史2例。
  临床表现:10例中,5例产前无症状,5例有孕期出血,均为前置胎盘合并出血。8例剖宫产中发现胎盘剥离不全,粘连严重,检查有缺损;2例为自然分娩后胎盘滞留。1例发生在我科,第三产程因胎盘未娩出而行徒手剥离,部分胎盘剥离后,部分无法继续取出,并有宫壁一起被拉的感觉且出血量多而停止操作。另1例在家分娩后胎盘未娩出伴大出血,呼外院出诊,行徒手剥离胎盘感觉粘连极紧,整个胎盘均未剥离,行B超检查诊断“胎盘植入”而转我院。
  诊断标准:病理检查是诊断胎盘植入的金标准[1]。凡剖宫产时或阴道产后,出现胎盘剥离困难,强行剥离仍有残留,剥离面粗糙、出血,即可诊断为胎盘植入。
  结 果
  8例剖宫产术中5例因出血活跃,植入灶深,植入面积大而行子宫全切除术,其中4例合并中央性前置胎盘、1例部分性前置胎盘。3例在术中肉眼见胎盘植入面积不大,采用钳夹、刮匙搔刮、局部病灶楔形切除、缝扎止血、长纱布条填塞子宫腔等保守治疗,成功保留子宫。2例阴道分娩后胎盘滞留,1例行人工剥离,取出部分胎盘组织,因出血多而停止操作,术后给予缩宫素、止血及抗感染、口服生化汤丸等综合治疗后,产后2周自动排出残留胎盘组织;1例胎盘完全滞留外院转入,阴道流血少,用甲氨蝶呤(MTX)化疗7天及口服米非司酮后,HCG水平进行性下降至接近正常值,复查B超示胎盘几乎穿透正常肌层,宫肌菲薄,为减少出血,防止钳刮时子宫穿孔,且患者较年轻,为尽量保留子宫,行剖宫取胎盘术。术中见左侧子宫角向外凸出,胎盘完全植入在左侧子宫角,并已坏死。术中较完整剥出胎盘组织,出血少,成功保留子宫。10例中有9例术后病理证实胎盘植入。
  讨 论
  当蜕膜组织本身发生缺陷或子宫内膜层损伤时,绒毛就会侵入子宫肌层而导致胎盘植入[2],胎盘位置异常为主要原因,可能与子宫下段宫颈部内膜菲薄有关,剖宫产史、不良生育史、多次人工流产,又是导致胎盘位置异常的主要原因。
  在症状出现前特别是产前作出诊断,是改善预后的关键。依靠彩超、核磁共振及血清学检查(AFP)等有助于诊断[3]。若分娩时胎盘不能自行排出,出血量多,绝大部分在行人工剥离胎盘时胎盘与子宫壁界线不清,即可临床诊断成立。对有多次刮宫史、子宫手术史及前置胎盘等有植入性胎盘高危因素的患者,尽量争取在分娩前诊断,以便产前做好适宜的处理预案。
  笔者对1例阴道分娩部分残留胎盘,予药物保守治疗成功;另1例阴道分娩完全滞留胎盘,先予化疗药物甲氨蝶呤及米非司酮治疗后再行剖宫取胎盘,成功保留子宫。对部分胎盘植入患者行病灶搔刮、缝扎、植入灶切除、宫腔纱条堵塞等治疗3例,均成功,而对另5例合并大出血危及生命者则果断行子宫次全切除。
  参考文献
  1 曹泽毅.中华妇产科学.北京:人民卫生出版社,1999:427.
  2 付银菊,王双梅,王艳蕊,等.胎盘植入的临床分析.中国临床医学,2003,31(7):35-36.
  3 杨田如,夏家懿.胎盘植入的诊断.中国优生与遗传杂志,2008,(5):116-117.
其他文献
【摘要】 识字教学是小学语文教学中的一项基础内容。在小学语文教学中进行识字教学,要充分结合小学生的身心发展特点,采取丰富多彩的趣味识字教学活动,从激发小学生对于汉字的兴趣入手,提高识字教学的整体效能。  【关键词】 小学语文 识字教学 汉字学习  一、从字形入手,设计有趣的识字教学活動,提高儿童记忆汉字的效率  中国的汉字从象形文字发展而来。迄今为止,我们的汉字中仍然包含着丰富的象形涵义。每一个汉
2012年,国家将高职教育定位于技术技能型人才的培养,要求培养的学生要有比较高超的操作技艺、动手能力和良好的职业体能。这就决定了高职体育教学要适合技术技能型人才特点,建立健全合理的成绩目标评价体系和增加体育教师的专业知识储备、改进教学方法,以满足技术技能型人才培养对体育教学的诉求。  技术技能型人才体育教学诉求一、职业体能是技术技能型人才必备条件  常言道“身体是革命的本钱”。不论是学习理论知识还
静脉用药作为一种重要的治疗手段已广泛应用于临床。它给患者带来益处的同时,也带来了新的护理问题——血管损伤。针对于老年患者自身的特殊情况及长期的治疗过程,通过对临床
【摘要】习作练习时,大部分学生无从写起,写作时毫无技巧可言,学生所完成的习作也多为流水账式的平铺直叙,作文语言也是东拼西凑、杂乱无章,成为语文教学改革过程中的一大难题。因此,有效提高学生的作文水平成为摆在我们广大语文教师面前的一大挑战与难题。  【关键词】语文教学 作文能力 激发兴趣 积累素材  一、培养学生写作的兴趣,激发学生写作的积极性与主动性  兴趣是学生写作训练的力量源泉,只有学生对写作产
关键词 压疮 护理 预防    压疮是由于局部组织长期受压,血液循环障碍,组织营养缺乏,致使皮肤失去正常功能,而引起的组织破坏和坏死,称为压疮或压力性溃疡(Pressure Uleer)。在住院患者中以瘫痪、长期卧床患者多见。临床分为4期:①1期:皮肤完整,在受压部位发红区以手指下压,颜色不变。有局部疼痛,变硬或变软,与周围组织比冰凉或发热。②2期:皮肤损伤在表皮与真皮之间,形成表浅溃疡,受压皮肤
目的:探讨应用LNG埋植剂后出现月经紊乱的处理方法.方法:选择235例应用LNG埋植剂避孕者,对埋植后出现月经紊乱的采用咨询解惑、中西药物对症和雌激素治疗.结果:埋植后发生阴道出
摘 要 目的:探讨清晨高血压对心脏电生理和肾脏功能的影响。方法:24小时动态血压监测,将150例老年原发性高血压患者分为晨峰组和非晨峰组,均常规检查血脂、放免法测定尿微量白蛋白、QT离散度(QTcd)。结果:晨峰组的QTcd和尿微量白蛋白指标均高于非晨峰组(P90%,计算机自动分析24小时、白昼和夜间血压均值,24小时血压昼夜节律情况。满足24小时血压均值0.05)。见表1。  两组患者QTcd、
浅谈犬细小病毒病防制研究进展安徽农业大学汪雪雁,谢三星犬细小病毒病(CP)是由犬细小病毒(CPV)引起的以呕吐、剧烈腹泻、严重脱水和非化脓性心肌炎为特征的急性、热性传染病。据1990年10月全
<正> 为寻求蛋鸡育成期最佳笼饲密度及不同笼位对其生长有无影响,在成都蓉牧工商蛋鸡场进行了为期61天的试验观察。情况如下: 1 材料和方法试鸡为7周龄星杂579商品代鸡1113只
目的:探讨脑卒中发病相关危险因素。方法:对450例确诊为脑卒中患者的临床资料进行回顾性分析。结果:450例中,〉60岁人数最多281例(62.44%);男275例,女175例,脑卒中分类:脑梗死70.22