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摘要：足球运动是从我国古代蹴鞠不断地演变而来，可以发展至今，不仅是因为它自身所具备的趣味性，更重要的是其本身是可以增强人的意志力，所以在教学过程中开展体育教学是非常有必要的。但是就目前初中体育教学过程中，体育运动的开展难以顺利进行，这不仅仅是我国的教育制度存在问题，更重要的是学生难以对足球产生兴趣，不会主观的去接触足球运动。为了提高学生在初中体育对足球运动的兴趣，本文主要通过分析初中足球教学中存在的问题及现状，并提出增强学生足球学习兴趣的一些培养策略，希望对学生的全面发展有所帮助。
关键词：初中体育;足球运动;学生兴趣;培养策略
随着我国居民生活品质的不断提高，越来越多的人注重自身的身体健康，足球运动作为一项世界性的运动，不仅受社会大众的欢迎，很多学校也将足球运动作为体育教学的课程之一。但是就目前初中体育教学的现状，总是存在着一些问题，限制学生对足球运动产生兴趣，使得教学效果低下。因此，教师必须结合学生的心理，改善教学策略，注重学生在足球学习中的积极性，通过激发学生对足球运动的兴趣，这样才能够发挥出足球运动的价值。
一、开展初中足球教学时存在的问题及现状分析
（一）教师及学校缺乏对足球运动的重视度
虽然我国不断地通过推进课程改革来优化教育模式，但是由于我国仍然处于应试教育的机制下，初中教师在学生课表的安排上会更加注重文化课的占比，虽然有开设体育课程，但是在这种大趋势下，教师对足球运动的重视程度相对较低，这就使得很多学校在进行足球课程的安排时，会减少对足球的教学环节，甚至不开设足球教学。同時还有一些学校，虽然开设了初中体育课程，但是在进行足球运动教学时，仅仅局限于理论，因为他们觉得学生在进行体育项目之后，回到教室难以收回心思认真学习文化课，但是体育作为一门竞技类的运动项目，其需要实践操作才能够让学生对足球项目产生兴趣，因此由于学校及教师不够重视体育运动，所以导致学生学习足球的兴趣相对较低。
（二）教学设施不够完善
足球作为一门实践性操作较强的体育项目，学生必须不断的去练习才能够产生兴趣。但是由于很多学校的操场建设的不够规范，甚至一些农村偏远地区，学校基本没有足球场，使得初中体育教师想要开展足球实践教学训练也难以完成，只能够在操场或固定的区域给同学们讲授一些简单的传球与颠球的基本动作，这样的足球教学相比于让学生进行一场竞技类的足球运动相对枯燥，难以激发学生对足球的兴趣。
（三） 娱乐活动单一
随着科技的成熟，越来越多的电子设备引入了学生的学习过程中，这些电子设备不仅可以帮助学生学习文化知识，同时也为学生提供了娱乐活动，但是由于学生整天沉迷于电子娱乐活动，使得很少有学生利用课余时间去进行足球运动，使得学生难以去接触足球运动，从而培养足球兴趣。
二、增强学生足球学习兴趣的培养策略
（一）教育部门加强足球运动的宣传
基于学校及教师对足球运动的不重视，相关的教育部门及学校应该定期的组织一些足球的专题讲座。在能力范围内，邀请在足球领域有一定的建树的人进专业的讲座，让讲座的内容变得更加有趣味性，同时让每一个老师意识到足球运动在学生综合能力培养上的价值与意义。
（二）完善足球场地设施
教育部门不仅需要强化学校及教师对足球运动教学的重视程度，还应该积极的鼓励学校完善自身的训练设施。通过建立规范的操场，才可以让学生有机会去实践体育运动的快乐，从而激发学生对足球运动的兴趣。同时完善了足球场地设施，教师就可以在足球场地组织足球比赛，不仅可以锻炼学生的实践能力，还可以通过吸引其他学生的观看，让学生在观看过程中对踢足球产生兴趣，让学生在上足球课时，积极主动地进行学习，学生通过实践，体会到足球运动的价值，才会对足球运动产生更为浓厚的兴趣。
（三）融合线上教学
我国科技的不断发展，不仅为我国学生在开展文化课提供便利，在进行体育运动教学时，也可以有效的利用。教师在进行理论知识教学时，可以制作或剪辑一场激动人心的足球比赛视频，让学生从中学习一些技术与相应的理论知识。相比于教师的讲授，视频的方式会更吸引学生的注意力，也会获得学生的好感，从而提高学生对足球运动的学习兴趣。
（四）改变家长对足球运动的观念
对于初中生来说，家长在一定意义上也影响学生的学习兴趣。所以，想要激发学生对体育运动的兴趣，必须改变家长对足球运动的观念。例如：可以组织家长观看孩子们进行足球竞赛，让家长意识到足球运动对初中学生的价值与意义。家长观念的改变，不仅有利于教师组织学生进行体育运动，还可以让学生自行的去练习，从而对足球运动产生的更为浓厚的兴趣。
结语：综上所述，虽然我国大部分中学已经意识到了培养学生足球运动兴趣的重要性，但是由于在具体教学过程中还存在一定的问题，使得难以培养学生对足球的兴趣，本文通过分析现状，提出了几条策略，希望对体育教师培养学生足球运动的兴趣有所借鉴意义。
参考文献
[1]钟慧. 探究初中足球课教学的现状与对策[J]. 体育世界（学术版），2018（11）：114+112.
[2]顾文华. 初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J]. 内江科技，2019，40（07）：136-137.
[3]李飞. 初中校园足球教学中学生足球兴趣的培养研究[J]. 当代体育科技，2018，8（12）：90-91.
关键词：初中体育;足球运动;学生兴趣;培养策略
随着我国居民生活品质的不断提高，越来越多的人注重自身的身体健康，足球运动作为一项世界性的运动，不仅受社会大众的欢迎，很多学校也将足球运动作为体育教学的课程之一。但是就目前初中体育教学的现状，总是存在着一些问题，限制学生对足球运动产生兴趣，使得教学效果低下。因此，教师必须结合学生的心理，改善教学策略，注重学生在足球学习中的积极性，通过激发学生对足球运动的兴趣，这样才能够发挥出足球运动的价值。
一、开展初中足球教学时存在的问题及现状分析
（一）教师及学校缺乏对足球运动的重视度
虽然我国不断地通过推进课程改革来优化教育模式，但是由于我国仍然处于应试教育的机制下，初中教师在学生课表的安排上会更加注重文化课的占比，虽然有开设体育课程，但是在这种大趋势下，教师对足球运动的重视程度相对较低，这就使得很多学校在进行足球课程的安排时，会减少对足球的教学环节，甚至不开设足球教学。同時还有一些学校，虽然开设了初中体育课程，但是在进行足球运动教学时，仅仅局限于理论，因为他们觉得学生在进行体育项目之后，回到教室难以收回心思认真学习文化课，但是体育作为一门竞技类的运动项目，其需要实践操作才能够让学生对足球项目产生兴趣，因此由于学校及教师不够重视体育运动，所以导致学生学习足球的兴趣相对较低。
（二）教学设施不够完善
足球作为一门实践性操作较强的体育项目，学生必须不断的去练习才能够产生兴趣。但是由于很多学校的操场建设的不够规范，甚至一些农村偏远地区，学校基本没有足球场，使得初中体育教师想要开展足球实践教学训练也难以完成，只能够在操场或固定的区域给同学们讲授一些简单的传球与颠球的基本动作，这样的足球教学相比于让学生进行一场竞技类的足球运动相对枯燥，难以激发学生对足球的兴趣。
（三） 娱乐活动单一
随着科技的成熟，越来越多的电子设备引入了学生的学习过程中，这些电子设备不仅可以帮助学生学习文化知识，同时也为学生提供了娱乐活动，但是由于学生整天沉迷于电子娱乐活动，使得很少有学生利用课余时间去进行足球运动，使得学生难以去接触足球运动，从而培养足球兴趣。
二、增强学生足球学习兴趣的培养策略
（一）教育部门加强足球运动的宣传
基于学校及教师对足球运动的不重视，相关的教育部门及学校应该定期的组织一些足球的专题讲座。在能力范围内，邀请在足球领域有一定的建树的人进专业的讲座，让讲座的内容变得更加有趣味性，同时让每一个老师意识到足球运动在学生综合能力培养上的价值与意义。
（二）完善足球场地设施
教育部门不仅需要强化学校及教师对足球运动教学的重视程度，还应该积极的鼓励学校完善自身的训练设施。通过建立规范的操场，才可以让学生有机会去实践体育运动的快乐，从而激发学生对足球运动的兴趣。同时完善了足球场地设施，教师就可以在足球场地组织足球比赛，不仅可以锻炼学生的实践能力，还可以通过吸引其他学生的观看，让学生在观看过程中对踢足球产生兴趣，让学生在上足球课时，积极主动地进行学习，学生通过实践，体会到足球运动的价值，才会对足球运动产生更为浓厚的兴趣。
（三）融合线上教学
我国科技的不断发展，不仅为我国学生在开展文化课提供便利，在进行体育运动教学时，也可以有效的利用。教师在进行理论知识教学时，可以制作或剪辑一场激动人心的足球比赛视频，让学生从中学习一些技术与相应的理论知识。相比于教师的讲授，视频的方式会更吸引学生的注意力，也会获得学生的好感，从而提高学生对足球运动的学习兴趣。
（四）改变家长对足球运动的观念
对于初中生来说，家长在一定意义上也影响学生的学习兴趣。所以，想要激发学生对体育运动的兴趣，必须改变家长对足球运动的观念。例如：可以组织家长观看孩子们进行足球竞赛，让家长意识到足球运动对初中学生的价值与意义。家长观念的改变，不仅有利于教师组织学生进行体育运动，还可以让学生自行的去练习，从而对足球运动产生的更为浓厚的兴趣。
结语：综上所述，虽然我国大部分中学已经意识到了培养学生足球运动兴趣的重要性，但是由于在具体教学过程中还存在一定的问题，使得难以培养学生对足球的兴趣，本文通过分析现状，提出了几条策略，希望对体育教师培养学生足球运动的兴趣有所借鉴意义。
参考文献
[1]钟慧. 探究初中足球课教学的现状与对策[J]. 体育世界（学术版），2018（11）：114+112.
[2]顾文华. 初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J]. 内江科技，2019，40（07）：136-137.
[3]李飞. 初中校园足球教学中学生足球兴趣的培养研究[J]. 当代体育科技，2018，8（12）：90-91.