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面对网络文化与网络教育的纷繁复杂和动态发展以及众说纷纭的褒贬，着眼于信息科技与人文进步的关系，逐一对信息“爆炸”带来的信息泛滥和人类生存环境的“爆炸”，网络教育平等的表象下所隐含的违背人文平等的忧患，网络教育的教学关系中人文质量的消弱等，阐述了疑思，进行了剖析，警醒人们应从更宽广的视野、更远距的观望、更深层的透视展开对网络文化教育中诸多问题的深入探究，进而促进网络教育的健康发展。