【摘 要】
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在推动素质教育和新课程改革的过程中心理健康教育实现了快速的发展,这一教育板块对突出学生的主体地位,促进学生各个方面能力的提升有着重要的促进作用。在具体的教学活动开展之前,教师要做好备课的工作,了解学生的身心发展规律,并和具体的学科知识结合起来,体现双方的融合,提高教学的有效性,从而让学生能够在一个和谐平等的氛围下更好地提高自己的综合能力。本文以小学数学知识为分析对象,了解在学科教学中渗透心理健康教
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在推动素质教育和新课程改革的过程中心理健康教育实现了快速的发展,这一教育板块对突出学生的主体地位,促进学生各个方面能力的提升有着重要的促进作用。在具体的教学活动开展之前,教师要做好备课的工作,了解学生的身心发展规律,并和具体的学科知识结合起来,体现双方的融合,提高教学的有效性,从而让学生能够在一个和谐平等的氛围下更好地提高自己的综合能力。本文以小学数学知识为分析对象,了解在学科教学中渗透心理健康教育的具体方法,并以提高教学有效性为目标,更好地优化相关的教学资源。
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文章讲述了幼儿园在课程游戏化的推进过程中,以儿童经验为中心,开发利用本土资源,形成观念式引领;以"户外游戏场"的项目,以"多元化解读案例"来加强反思深度的具体思考与实践。
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