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摘要：近年来，随着阳光体育运动的深入开展，全社会逐渐形成了全民健身的风潮，人们在体育锻炼中感受乐趣增强体魄，大学生对于体育锻炼的意识和需求不断增强。由于各种因素的影响，高校阳光体育运动持续开展面临着新的问题和挑战，因此，探究高校阳光体育运动开展的影响因素及对策刻不容缓。
关键词： 高校阳光；体育运动；问题；对策
一、概述
阳光体育运动是我国政府部门为改变学生体质健康状况持续下降的不利局面，推动广大学生积极参加体育活动而发出的伟大号召，是推动学校体育健康和持续发展的行动纲领。为全面贯彻党的教育方针，以“健康第一”为指导思想的“阳光体育运动”在全国亿万学生中如火如荼的展开，阳光体育运动对青少年的的身心健康发展有着十分重要的影响，将直接影响到我国社会主义现代化建设的战略目标能否实现，直接关系到党和国家的前途命运。
二、当前高校开展阳光体育运动中存在的主要问题
一是缺乏有效的组织领导，体育法规不健全，贯彻监督不力：当前高校体育工作领导者法律意识偏差，缺少自觉执行的意识，缺乏有效的监督管理系统，导致阳光体育运动在实施中，部分体育领导为了彰显其政绩，迎合上级领导检查，呈现严重的“形式主义”倾向，又缺乏必要的监督，这极不利于阳光体育运动的开展。
二是缺乏相关计划和方法。诸多学校没有制定阳光体育运动的实施计划，一些已经制定的方案中，往往缺乏活动方案、具体的工作思路，缺乏完备的设备经费管理制度及考核评价制度。很难起到引导、指向的作用，阳光教育运动的开展情况可想而知。
三是教师指导不足。当前大多数高校对于学生体育运动的重视程度不够，而且很多高校的体育课程开始较少，绝大多数高校对学生一小时的运动时间还是难以保证，更多的还是通过学生自己自主安排时间。研究显示，体育教师从事课外体育活动指导数量非常少。
四是体育经费投入不足。在高校全面扩招的背景下，学校人数不断增多，但是主要的体育场馆、器材设施等相关的设备，并没有增加，这从客观上限制了高校开展阳光体育运动，很多学生想要进行体育锻炼的需求得不到满足，而且经费投入不足，缺乏长期的科学合理的建设规划。
三、高校有效实施阳光体育运动的对策
（一）转变教学的观念。传统的教学观念严重影响着体育教学的革新，因此，要对传统的体育教学观念进行改革。第一，体育教师要培养起体育终身锻炼的意识，进一步树立起终身体育的教学理念，尊重学生有个性化的发展，在潜移默化中给他们灌输终身体育的理念，逐渐培养成良好的体育意识，以便他们进入社会之后还能坚持进行体育锻炼，在一定程度上保证学生的身体素质。与此同时，在体育教学的过程中要时时关心学生的内心感受，对体育的教学方式进行变革，尽量采取个性化的教学模式，激发学生对体育的兴趣，更好的开展高校体育的教学。
（二）加大宣传范围。通过各种途径与形式大量宣传正确的教育观、健康观、人才观等。定期举办有关体育知识和健康运动的方法宣传，帮助更多的学生体会到体育的价值意义。促使学生根据现实需求出发，积极主动的参加锻炼，让体育行为和思想长期固定化。
（三）建立完善的体育成绩评价制度。传统的体育教育显然已经不能适应阳光体育运动的发展要求，二十一世纪知识经济的不断深入发展，对社会人才的培养提出了更高的要求，要求有过硬的身体素质，也就是要求高校要建立科学合理的体育教学的评价系统。第一，要重新对体育的功能重新定义，不在以单一的成绩评价学生的体育，树立体育终身培养的意识。第二，树立正确的目标那就是终身体育培养的目标，体育教学要切实关注学生的身体素质的培养，不再以单一考试标准对学生的体育学习进行评价，促使每一位学生都能很好的接受。所以，要对体育成绩评价制度进行完善，培养学生的体育素质作为首要目标，能够提升学生身体素质的评价体系才是成功的，高校才能更好的开展体育教学[3]。
（四）对体育师资队伍的重点建设。学校体育老师是搞好学校体育工作的关键存在，对阳光体育运动的开展至关重要。因此，必须加强对体育老师的培训，健全体育教师的考核制度，切实提高体育教师的业务素质，可通过研修培训及学术交流等形式，加大培训知识，努力塑造一直高质量、高素质的体育教师队伍。同时，还需注重对体育教师的品德教育，培养其爱岗敬业的精神。打造出一直师德高尚，能够长期适应素质教育要求的体育教师。
（五）积极开展校园体育竞赛活动。体育竞赛作为高校体育工作的重要内容，充分发挥其杠杆作用可以有效促进阳光体育运动的深入开展，所以，各高校应根据自身特点，积极开发普及面广、娱乐性强的比赛项目，提高大学生参加比赛的兴趣，帮其体会到体育竞赛的乐趣。
（六）增加体育场地和器材的投入。强化体育场地器材的管理，制定相应的维修和管理制度，定期维修与安全检查，提高使用率。同时，针对学校经费不足的实际状况，需合理开发社会资源和大自然资源，因地制宜，积极创造条件，齐抓共管，改善运动场地、器材和卫生条件，经济实效地配置体育资源，为大学生创造出良好的体育运动环境。
（七）阳光体育运动的监督保障体系。阳光体育运动的监督保障体系主要包括两个方面：一是，成立以学校领导为首的领导组，制定具体的措施。建立监督部门，监督工作的核心是权责划分的明确具体，阳光体育运动的开展涉及多部门的合作和协调。二是，构建保障学生身心健康的安全制度和活动伤害保险机制。通过制度的完善和保险机制的引入真实保障学生的身心安全。三是，制定长远规划，从政策、经费等方面加强学校体育工作，建立长效机制，构建以目标体系、组织管理体系、保障体系和监督体系为基础的阳光体育运动体系。
（八）利用大众媒体动员全社会参与“阳光体育运动”。现阶段社会各领域并没有深入认识到开展“阳光体育运动”的重要性和积极作用，高校开展“阳光体育运动”是政府、高校以及全社会共同的义务，社会力量的参与不仅体现在其需要支撑体育教育基础设施建设，同时也要通过大众媒体等众多平台来宣传“阳光体育运动”的内涵和作用，使更多社会居民都能深入认识到高校开展该项活动的积极作用，从而使在社会上为高校开展“阳光体育运动”营造一个积极向上的氛围.再者，充分利用大众媒体来加大“阳光体育运动”的宣传力度，帮助每一名学生家长都要认识到当代大学生身体健康状况和开展“阳光体育运动”的意义，彻底改变一些学生家长传统固化的思维模式，让家长可以更好的支持大学生积极参与到“阳光体育运动”中。
总之，我国应通过各国之间的相互比较、交流、学习、借鉴，逐步完善“阳光体育”的长效机制。树立以人为本的体育教学思想，在符合学生的身心发展规律、有利于学生学习的前提下丰富教学内容和教学模式，建立过程性评价与学生自主评价相结合的教学评价机制，不断完善体育师资的培养制度，以提高体育教师的整体素质。通过推行“阳光体育”，为提高青少年的身体健康素质打下良好基础。
【参考文献】
[1]翟会会.高校阳光体育运动开展的现状与反思[J].体育世界，2015（05）
[2]关硕.高校开展阳光体育运动的现状与策略[J].黑龙江高教研究.2013（31）
[3]吴宝璋.阳光背景下高校体育课教学改革的对策研究[J].湖北体育科技，.2014（06）
[4]石宏，刘冲.高校实施阳光体育运动影响因素分析及对策[J].当代体育科技，2014（16）
关键词： 高校阳光；体育运动；问题；对策
一、概述
阳光体育运动是我国政府部门为改变学生体质健康状况持续下降的不利局面，推动广大学生积极参加体育活动而发出的伟大号召，是推动学校体育健康和持续发展的行动纲领。为全面贯彻党的教育方针，以“健康第一”为指导思想的“阳光体育运动”在全国亿万学生中如火如荼的展开，阳光体育运动对青少年的的身心健康发展有着十分重要的影响，将直接影响到我国社会主义现代化建设的战略目标能否实现，直接关系到党和国家的前途命运。
二、当前高校开展阳光体育运动中存在的主要问题
一是缺乏有效的组织领导，体育法规不健全，贯彻监督不力：当前高校体育工作领导者法律意识偏差，缺少自觉执行的意识，缺乏有效的监督管理系统，导致阳光体育运动在实施中，部分体育领导为了彰显其政绩，迎合上级领导检查，呈现严重的“形式主义”倾向，又缺乏必要的监督，这极不利于阳光体育运动的开展。
二是缺乏相关计划和方法。诸多学校没有制定阳光体育运动的实施计划，一些已经制定的方案中，往往缺乏活动方案、具体的工作思路，缺乏完备的设备经费管理制度及考核评价制度。很难起到引导、指向的作用，阳光教育运动的开展情况可想而知。
三是教师指导不足。当前大多数高校对于学生体育运动的重视程度不够，而且很多高校的体育课程开始较少，绝大多数高校对学生一小时的运动时间还是难以保证，更多的还是通过学生自己自主安排时间。研究显示，体育教师从事课外体育活动指导数量非常少。
四是体育经费投入不足。在高校全面扩招的背景下，学校人数不断增多，但是主要的体育场馆、器材设施等相关的设备，并没有增加，这从客观上限制了高校开展阳光体育运动，很多学生想要进行体育锻炼的需求得不到满足，而且经费投入不足，缺乏长期的科学合理的建设规划。
三、高校有效实施阳光体育运动的对策
（一）转变教学的观念。传统的教学观念严重影响着体育教学的革新，因此，要对传统的体育教学观念进行改革。第一，体育教师要培养起体育终身锻炼的意识，进一步树立起终身体育的教学理念，尊重学生有个性化的发展，在潜移默化中给他们灌输终身体育的理念，逐渐培养成良好的体育意识，以便他们进入社会之后还能坚持进行体育锻炼，在一定程度上保证学生的身体素质。与此同时，在体育教学的过程中要时时关心学生的内心感受，对体育的教学方式进行变革，尽量采取个性化的教学模式，激发学生对体育的兴趣，更好的开展高校体育的教学。
（二）加大宣传范围。通过各种途径与形式大量宣传正确的教育观、健康观、人才观等。定期举办有关体育知识和健康运动的方法宣传，帮助更多的学生体会到体育的价值意义。促使学生根据现实需求出发，积极主动的参加锻炼，让体育行为和思想长期固定化。
（三）建立完善的体育成绩评价制度。传统的体育教育显然已经不能适应阳光体育运动的发展要求，二十一世纪知识经济的不断深入发展，对社会人才的培养提出了更高的要求，要求有过硬的身体素质，也就是要求高校要建立科学合理的体育教学的评价系统。第一，要重新对体育的功能重新定义，不在以单一的成绩评价学生的体育，树立体育终身培养的意识。第二，树立正确的目标那就是终身体育培养的目标，体育教学要切实关注学生的身体素质的培养，不再以单一考试标准对学生的体育学习进行评价，促使每一位学生都能很好的接受。所以，要对体育成绩评价制度进行完善，培养学生的体育素质作为首要目标，能够提升学生身体素质的评价体系才是成功的，高校才能更好的开展体育教学[3]。
（四）对体育师资队伍的重点建设。学校体育老师是搞好学校体育工作的关键存在，对阳光体育运动的开展至关重要。因此，必须加强对体育老师的培训，健全体育教师的考核制度，切实提高体育教师的业务素质，可通过研修培训及学术交流等形式，加大培训知识，努力塑造一直高质量、高素质的体育教师队伍。同时，还需注重对体育教师的品德教育，培养其爱岗敬业的精神。打造出一直师德高尚，能够长期适应素质教育要求的体育教师。
（五）积极开展校园体育竞赛活动。体育竞赛作为高校体育工作的重要内容，充分发挥其杠杆作用可以有效促进阳光体育运动的深入开展，所以，各高校应根据自身特点，积极开发普及面广、娱乐性强的比赛项目，提高大学生参加比赛的兴趣，帮其体会到体育竞赛的乐趣。
（六）增加体育场地和器材的投入。强化体育场地器材的管理，制定相应的维修和管理制度，定期维修与安全检查，提高使用率。同时，针对学校经费不足的实际状况，需合理开发社会资源和大自然资源，因地制宜，积极创造条件，齐抓共管，改善运动场地、器材和卫生条件，经济实效地配置体育资源，为大学生创造出良好的体育运动环境。
（七）阳光体育运动的监督保障体系。阳光体育运动的监督保障体系主要包括两个方面：一是，成立以学校领导为首的领导组，制定具体的措施。建立监督部门，监督工作的核心是权责划分的明确具体，阳光体育运动的开展涉及多部门的合作和协调。二是，构建保障学生身心健康的安全制度和活动伤害保险机制。通过制度的完善和保险机制的引入真实保障学生的身心安全。三是，制定长远规划，从政策、经费等方面加强学校体育工作，建立长效机制，构建以目标体系、组织管理体系、保障体系和监督体系为基础的阳光体育运动体系。
（八）利用大众媒体动员全社会参与“阳光体育运动”。现阶段社会各领域并没有深入认识到开展“阳光体育运动”的重要性和积极作用，高校开展“阳光体育运动”是政府、高校以及全社会共同的义务，社会力量的参与不仅体现在其需要支撑体育教育基础设施建设，同时也要通过大众媒体等众多平台来宣传“阳光体育运动”的内涵和作用，使更多社会居民都能深入认识到高校开展该项活动的积极作用，从而使在社会上为高校开展“阳光体育运动”营造一个积极向上的氛围.再者，充分利用大众媒体来加大“阳光体育运动”的宣传力度，帮助每一名学生家长都要认识到当代大学生身体健康状况和开展“阳光体育运动”的意义，彻底改变一些学生家长传统固化的思维模式，让家长可以更好的支持大学生积极参与到“阳光体育运动”中。
总之，我国应通过各国之间的相互比较、交流、学习、借鉴，逐步完善“阳光体育”的长效机制。树立以人为本的体育教学思想，在符合学生的身心发展规律、有利于学生学习的前提下丰富教学内容和教学模式，建立过程性评价与学生自主评价相结合的教学评价机制，不断完善体育师资的培养制度，以提高体育教师的整体素质。通过推行“阳光体育”，为提高青少年的身体健康素质打下良好基础。
【参考文献】
[1]翟会会.高校阳光体育运动开展的现状与反思[J].体育世界，2015（05）
[2]关硕.高校开展阳光体育运动的现状与策略[J].黑龙江高教研究.2013（31）
[3]吴宝璋.阳光背景下高校体育课教学改革的对策研究[J].湖北体育科技，.2014（06）
[4]石宏，刘冲.高校实施阳光体育运动影响因素分析及对策[J].当代体育科技，2014（16）