【摘 要】
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目的:探讨以问题为中心教学法(PBL)联合导师制在泌尿外科住院医师规范化培训中的教学效果。方法:选取2017年8月—2020年12月在我科轮转的24名泌尿外科专业学员,分为对照组和观察组,各12名。对照组采用传统讲授式教学法(LBL),观察组采用PBL教学法联合导师制模式。培训结束进行理论考试、技能考核和问卷调查,对比两组教学效果。结果:观察组理论和技能考核成绩均高于对照组(P<0.05);观察组在学习兴趣、临床思维、医患沟通、科研能力等方面评价均优于对照组(P<0.05);观察组总体教学满意
【基金项目】
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广东医科大学附属医院高层次人才科研启动基金(20401Z20190003)。
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目的:探讨以问题为中心教学法(PBL)联合导师制在泌尿外科住院医师规范化培训中的教学效果。方法:选取2017年8月—2020年12月在我科轮转的24名泌尿外科专业学员,分为对照组和观察组,各12名。对照组采用传统讲授式教学法(LBL),观察组采用PBL教学法联合导师制模式。培训结束进行理论考试、技能考核和问卷调查,对比两组教学效果。结果:观察组理论和技能考核成绩均高于对照组(P<0.05);观察组在学习兴趣、临床思维、医患沟通、科研能力等方面评价均优于对照组(P<0.05);观察组总体教学满意
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