在目前高校重科研轻教学的实际情况下，为保证教学效果，我们进行了实验教学标准化方面的建设与实践，保证并提高了解剖实验教学的效果。1.对实验室进行标准化配置。包括更新和改造实验台、升级电子教学设备、增加和提升标本与模型的数量和质量、建立了现代化的陈列馆等方面，从硬件上夯实教学基础。2.教学内容的标准化。结合科研与临床实际，统一教学内容，对每次课的实验内容加以标准化，落实到了具体名词、结构及掌握程度，从而增加了学习内容的可控性，确保了实习效果。3.教学过程的标准化，教学过程采取(明确实验内容--学生自主实习--教师答疑讲授--课后反思领悟)四个阶段，既遵从了学习规律性，又增加了教学过程的可控性。4.师资的标准化。全体教学人员集体备课，新教师经培训、试讲、考核后上岗。5.教学主体的标准化。对教师的教学水平和教学工作量实施标准化，依实际情况明确和分配教学任务，体现公开与透明，避免了对教学的消极和应付。6.教学效果评估的标准化。科学的评价体系是教学效果的制度保证，我们建立教师相互听课评估制度、优秀教学方法的经验交流与示教制度、老教师不定期听课制度、学生互换实验室制度、学生对教学意见的反馈制度、实验效果考核制度、以及教研室专家组的检查监督制度，以保证教学效果的实施。总之，实行实验教学的标准化，使教学有章可依，目标清晰、过程明确，减小了教学的盲目性，确保了实际的教学效果。同时并未增加教学负荷，还减少了教师的教学思想负担，使教师更好的计划各自的科研时间。