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学科核心素养这一指向学生终身发展的教育理念一经提出，初中化学教学中所存在的教、学、评分化问题也愈发发人深省。基于此，文章聚焦当前初中化学教学中的“教—学—评”分化问题，依托具体的中学化学教学案例，对“教—学—评”一体化教学模式的实践应用方法展开探索分析。
基于“教—学—评”一体化的初中化学教学研究
【摘 要】
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学科核心素养这一指向学生终身发展的教育理念一经提出，初中化学教学中所存在的教、学、评分化问题也愈发发人深省。基于此，文章聚焦当前初中化学教学中的“教—学—评”分化问题，依托具体的中学化学教学案例，对“教—学—评”一体化教学模式的实践应用方法展开探索分析。
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2020年01期
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