摘 要：教师是学生的榜样，是学生的指路人，教师的形象直接影响教师的教学、教育效果。所以建立一个好的形象对教师这一群体显得尤为重要。好的形象的建立，既要重视外表，又要重内涵，苦练内功，提高自身的修养，提高教育、教学水平，是建立好的教师形象的关键。
　　关键词：教师形象 内修
　　中图分类号:G635.1 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)06-166-01
　　
　　 “金玉其外、败絮其中”——如果一个教师得到这样的一个评价，那就是彻底的失败。若想要做“内外皆为金玉”，则需要教师“自我修行、苦练内功”，来不得半分虚假。
　　 “自我修行”不是指参惮拜佛，而是教师对自己一言一行的自我约束、自我反省和自我提高。在走上工作岗位之前，教师和所有的人一样，会有自己的一些坏的毛病、习惯，会有自己的私心杂念，但一旦走上了工作岗位，面对着几十位年少的学生，面对着几十颗单纯的心灵，你无从选择，你必须将你内心最美好的一面展现给大家。
　　 教师是学生的榜样。教育家加里宁说过：教师的世界观、他的品行、他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。你无意间的一举一动，都有可能在学生的心中留下浓浓的一笔，甚至影响学生的一生，所以教师必须“严于律已”，要求学生做到的，自己首先要做的。
　　 但是教师也不是完人，不可能事事尽善尽美，“自我反省、自我提高”是一个很漫长的过程。学生也会有辨别的原谅或者忽略老师身上的一些小错误。但有一种错误，做为老师，是一定不能犯的，那就是“诚信”的缺失。
　　 在我国社会主义市场经济改革不断深化的过程中，各种利益驱动下的道德缺失问题越来越引起社会的关注，而道德缺失主要表现为诚信的缺失。受此影响，在教师这一群体中或多或少也存在着诚信缺失的现象。教育界诚信的缺失，后患无穷，影响的是人的一生。所以教师对待教育，应“诚”字当头，以“诚”为先。
　　 具体地讲：一是对学生和家长诚信，在师生的教与学的交往和活动中认真负责，在与家长积极主动的沟通交流中共同完成对孩子的教育和培养；二是对职业诚信，积极维护学校的各项管理制度，参与学校的所有教育改革活动，认真履行一名光荣的人民教师应该履行的职责；三是对事业诚信，热爱学生，热爱教育事业，以高度的事业心、责任感真正肩负起培养具有创新精神与实践能力的下一代的神圣使命，将其自觉体现和落实到自己每一天的教育教学工作中去。
　　 以“诚”待人，人必以“诚”待之，这不仅仅是为人之道，也是为师之道。首先在学生的心目中竖立起“诚信教师”的形象，再逐步地让“对自己诚信、对他人诚信、对家庭诚信、对社会诚信、对党和国家诚信”成为学生的内在要求。
　　 所以，教师的“自我修行”，重在修“诚信”。
　　 再来谈谈“苦练内功”——教师的基本功。学生到学校来一个很重要的目的是学习知识，教师的工作也是以“授业解惑”为主。所以，教师应该有过硬的教学技能、海量的知识储备、精湛的教学艺术，让课堂教学流畅且充满活力，让学生的学习严谨且兴趣盎然。
　　 试想，哪个学生会喜欢上课呆板，只会照本宣科的教师。
　　 当今社会，信息渠道多样化，学生的学习手段也多样化，大部分学生见多识广，某些方面的知识和能力甚至超过普通教师。所以，教师必须与时俱进，不断地学习、不断地提高、完善自己。
　　 传统的教学手段需要改进和革新，传统的教育理念也需要改进和革新。我们现在所面对的是一群90后的学生，心智成人化，行为幼稚化，决策自我化，做事极端化，这是这个节奏飞快，资讯发达的时代所赋予他们的特征。同时他们有敏锐地洞察力，张扬的个性，很强的自主意识，对教育不再盲从。对他们的教育方式不能再是单纯的家长式的教育。这就促使我们思考如何优化教学策略，如何使教育手段艺术化。学会与学生平等地交流，学会用学生的方式进行勾通，用更实际的事实代替空洞的说教，用更贴心的爱护代替严历的训斥，往往能拉近师生之间的距离，让你的教育工作更的功效。
　　 所以作为一个新时代的教师，在学会继承的前提下，更要学会创新，学会新的教育方法与手段，与进俱进，不断地更新与发展，才能不被社会所抛下。这样的教师形象才不会让学生厌烦，千万不要让你在学生的心目中是一个食古不化的老古板，而是一个有活力、有朝气，能让人信任、能给人帮助的领路人。