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为了解决高校学生自主学习积极性差的问题，可以课程为载体，借用目标管理的思想方法，通过学生参与到理性目标的设计，并将理性目标完成度纳入到学习效果评估体系中，来引导学生学会自主设立目标并为其自主学习。文章略析了这一评估体系所需要考虑的众多因素，重点论述了如何设计理性目标。
基于目标管理的高校学生课程学习效果评估体系略析
【摘 要】
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为了解决高校学生自主学习积极性差的问题，可以课程为载体，借用目标管理的思想方法，通过学生参与到理性目标的设计，并将理性目标完成度纳入到学习效果评估体系中，来引导学生学会自
【机 构】
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烟台南山学院商学院
【出 处】
：
消费电子
【发表日期】
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2014年20期
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