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项目任务型教学模式以项目为载体,以任务为驱动。论文以长沙师范学院《大学英语》双文化教学为例,结合当今多元文化同生共存的背景及大学英语课程教学要求,将项目任务型教学模式引入大学英语课堂教学,对这种教学模式进行了理论和实践的探索。实践表明,项目任务型教学能够明显提高学生的双文化意识与能力,优化学生的思维,有效促进教学目标的达成。