【摘 要】
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根据高职教育的工学结合、培养适应区域经济发展的人才理念,通过在阳江地区调研小学英语师资的职业能力需求,以英语教育专业的《英语教学技能》课程为例,将教学内容设计成训
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根据高职教育的工学结合、培养适应区域经济发展的人才理念,通过在阳江地区调研小学英语师资的职业能力需求,以英语教育专业的《英语教学技能》课程为例,将教学内容设计成训练具体技能的模块,以教学能力为线索,充分应用校内外的实训基地,探索分阶段、分层次,多形式的实践模式,施行课程内外一体化,提高学生的教学技能。同时大胆改革评价体系,确保有效地构建学生的职业岗位能力,使其毕业后成为合格的小学英语教师。
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