【摘 要】
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鱼钩、鱼线,同鱼竿一样,应做到随时使用,悉心爱护,以延长其使用寿命,减少不必要的浪费。鱼钩:钓线上的鱼钩,垂钓结束后,应将钩条上,尤其是倒刺根部的残留饵,特别是蚯蚓之类的
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鱼钩、鱼线,同鱼竿一样,应做到随时使用,悉心爱护,以延长其使用寿命,减少不必要的浪费。鱼钩:钓线上的鱼钩,垂钓结束后,应将钩条上,尤其是倒刺根部的残留饵,特别是蚯蚓之类的荤饵皮肉丝筋彻底清除干净,再用干毛巾抹去钩上的水汽后存放,以防不用而生锈。线板上的鱼钩,绕线板切勿
Hooks, fishing lines, as with the same rod, should be ready to use, with great care, to extend its useful life and reduce unnecessary waste. Hooks: fishing hooks on the hook, after fishing, the hooks should be, especially barbed roots residual bait, especially earthworms like meat bait flesh tendons completely clean, and then wipe with a dry towel Hook on the water vapor storage, to prevent rusting without. Hooks on the board, winders do not
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荷兰蒂尔堡港为接卸大型深水船舶上的高层重型车辆 ,最近新建了一个滚装专用码头。该码头为钢筋混凝土墩式码头 ,外部结构经预制后运抵现场安装。独立支撑桩的直径为 91 4mm,
《英语新课程标准》强调:“发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维、大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。”笔者认为,发展学生的语言能力,首先就要在课堂上强化和优化课堂对话的训练环节,以提高学生的口语表达能力,进而发展学生的综合语言运用能力。 一、通过创设情境开展对话式教学 《英语新课程标准》要求教师避免单纯传授语言知识的教学方法,应创设自然
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辞源说:“诱而取之谓之钓”。用诱骗的方法去达到目的,曰钓取。所以钓钩也被比作圈套。把钓鱼用的鱼食称为饵,饵也是引诱的意思,“以此饵鱼”。不论是诱饵或钓饵,都是钓鱼人
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20世纪以来,“世界资本主义和1905年的俄国运动彻底唤醒了亚洲。几万万被压迫、沉睡在中世纪停滞状态的人民觉醒过来了,他们要求新的生活,要求为争取人的起码权利、为争取民
周煦良(1896-1984)中国集邮家、翻译家、教授。1955年向上海文物管理委员会(后转到北京)捐献外文邮刊2500册。其中包括英国皇家集邮学会早期会刊《伦敦集邮家》300余册,著名
看了《潜网》,觉得不错,影片中的人美、服饰美、环境美,处处以美见长。《潜网》重视形式美,可能会招来一些非议,如“唯美主义”、“华而不实”、“卖弄技巧”云云。但我认为
明明看到鱼讯,一提竿却空竿。这不能总说是偶然吧?笔者认为,以下几点是造成空竿的主要原因。钩型与鱼的大小不匹配在自然水域或混养塘中,既有大到2~10千克的鲩鱼,也有幼鲫。若