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“问题学生”通常是指持续存在某些行为偏差和心理障碍的学生。这些学生的特征是:无组织无纪律,学习态度不认真,对教师的批评教育当耳旁风。另外,还有一部分学生因身体素质和心理等方面的原因不爱参加锻炼。在体育教学中怎样对这类学生开展教育引导呢?怎样使他们“入轨”呢?
体育教学中如何利用“门坎效应”引导“问题学生”入轨
【摘 要】
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“问题学生”通常是指持续存在某些行为偏差和心理障碍的学生。这些学生的特征是:无组织无纪律,学习态度不认真,对教师的批评教育当耳旁风。另外,还有一部分学生因身体素质和
【机 构】
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山东淄博师专体育系
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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1999年2期
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