【摘 要】
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目的系统评价同伴教育在永久性结肠造口患者中的应用效果。方法计算机检索The Cochrane Library、PubMed、EMbase、Web of Science、中国生物医学文献数据库(CBM)、中国期刊
【机 构】
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天津中医药大学研究生院; 天津中医药大学护理学院;
【基金项目】
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国家自然基金青年项目(81603565);天津市教委重点计划项目(171006301C)
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目的系统评价同伴教育在永久性结肠造口患者中的应用效果。方法计算机检索The Cochrane Library、PubMed、EMbase、Web of Science、中国生物医学文献数据库(CBM)、中国期刊全文数据库(CNKI)、维普中文期刊数据库(VIP)、万方数据库中关于同伴教育对永久性结肠造口患者干预效果的随机对照试验和半随机对照试验,并采用RevMan 5.3软件进行数据分析。结果共纳入8篇文献,合计664例患者。Meta分析结果显示,同伴教育干预措施较常规干预提高了永久性结肠造口患者的自护能力,合并效应有统计学意义(MD=16.96,95%CI:4.83～29.09,P<0.05);提高了患者的社会心理适应水平,合并效应有统计学意义(MD=13.34,95%CI:5.80～20.87,P<0.05);改善了患者的焦虑症状,合并效应有统计学意义(SMD=-0.61,95%CI:-0.86～-0.35,P<0.01)。结论同伴教育能够提高永久性结肠造口患者的自护能力、社会心理适应水平和改善患者焦虑症状。
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